PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS ACESSIVEIS
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Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG) 2.0
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Anterior:
Editores:
Ben Caldwell, Trace R&D Center,
Universidade de Wisconsin-Madison
Michael Cooper, W3C
Loretta Guarino Reid, Google, Inc.
Gregg Vanderheiden, Trace R&D
Center, Universidade de Wisconsin-Madison
Editores
Anteriores:
Wendy Chisholm (até Julho 2006
quando estava no W3C)
John Slatin (até Junho 2006 quando
estava no Instituto de Acessibilidade da Universidade do Texas em Austin)
Jason White (até Junho 2005 quando
estava na Universidade de Melbourne)
Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo Web
(WCAG) 2.0, abrange diversas recomendações com a finalidade de tornar o
conteúdo Web mais acessível. Seguir essas recomendações irá tornar o conteúdo
acessível para um amplo grupo de pessoas com deficiência, incluindo cegueira e
baixa visão, surdez e baixa audição, dificuldades de aprendizagem, limitações
cognitivas, limitações de movimentos, incapacidade de fala, foto sensibilidade
e suas combinações. Seguindo essas recomendações também fará com que seu
conteúdo Web fique mais acessível pelos usuários em geral.
Os critérios de sucesso do WCAG 2.0 são escritos como
declarações testáveis, que não são especificamente tecnológicas. Orientações
sobre satisfazer o critério de sucesso em tecnologias específicas, bem como
informações gerais sobre interpretações das regras, são concedidas em
documentos separados. Veja em Uma Visão Geral sobre o Guia de Acessibilidade para
Conteúdo Web (WCAG) para uma
introdução e links para material técnico e educacional do WCAG.
WCAG 2.0 sucede o Guia de Acessibilidade para Conteúdo Web [WCAG10], que foi publicado como uma
Recomendação W3C em Maio de 1999. Embora seja possível estar em conformidade
com a WCAG 1.0 ou com a WCAG 2.0 (ou ambos), o W3C recomenda que conteúdos
novos e atualizações use o WCAG 2.0. O W3C também recomenda que políticas de
acessibilidade na Web tenham como referência a WCAG 2.0.
Esta sessão descreve o status deste documento no tempo
desta publicação. Este documento poderá ser substituído por outros documentos.
A lista das atuais publicações do W3C e a última revisão deste relatório
técnico podem ser encontradas em W3C índice de
relatórios técnicos em http://www.w3.org/TR/.
Esta é a Recomendação do W3C das Diretrizes de Acessibilidade do
Conteúdo Web 2.0 (WCAG) do Grupo de Trabalho para as
Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo Web.
Este documento foi revisado por Membros do W3C, por
desenvolvedores de software e por outros grupos do W3C e partes interessadas, e
teve o endosso do Diretor como uma Recomendação W3C. É um documento estável que
pode ser usado como material de referência e pode ser citado em outro
documento. O papel do W3C na produção desta Recomendação e chamar atenção para
a especificação e promover a sua implementação para uso geral. Isso melhora a
funcionalidade e a interoperacionalidade da Web.
As WCAG 2.0 são apoiados pelos documentos
não-normativos associados, Entendendo o WCAG 2.0 e Técnicas para o WCAG 2.0. Embora estes documentos não
possuam o status formal como a WCAG 2.0, eles fornecem informações essenciais
para a compreensão e implementação do WCAG.
O Grupo de Trabalho pede que qualquer comentário seja
feito através do formulário online de comentários. Se não for possível, que sejam
enviados para public-comments-wcag20@w3.org. Os arquivos da lista pública de
comentários estão
disponíveis para o público. Os comentários recebidos sobre as Recomendações
WCAG 2.0 não podem resultar em mudanças nesta versão das recomendações, mas
podem vir como errata ou futuras versões do WCAG. O Grupo de Trabalho não tem
planos para responder a esses comentários formalmente. Os arquivos da mala direta de discussões do WCAG WG estão
disponíveis para o público, e o trabalho realizado pelo Grupo de Trabalho pode
abordar, no futuro, comentários recebidos sobre este documento.
Este documento foi produzido como parte da Iniciativa
de Acessibilidade da Web (WAI) do W3C. Os objetivos do Grupo de Trabalho do WCAG são discutidos na Carta do Grupo de Trabalho WCAG. O Grupo de
Trabalho WCAG faz parte da Atividade Técnica WAI.
Este documento foi produzido por um grupo trabalhando
sob a Politica de Patente do W3C de 5 de
Fevereiro de 2004. O W3C
mantém uma lista pública de patentes divulgadas feitas em conexão com os resultados
do grupo; Esta página também inclui instruções para divulgação de patentes. Uma
pessoa que tenha conhecimento de uma patente que seja o caso de Reivindicações Essenciais deve divulgar esta informação de
acordo com a sessão 6 da Política de Patentes W3C.
- Introdução
- Camadas de Recomendações das WCAG 2.0
- Documentos de Apoio das WCAG 2.0
- Importantes termos nas WCAG 2.0
- Recomendações WCAG 2.0
- 1 Perceptível
- 1.1 Fornecer
Alternativas textuais para qualquer conteúdo não textual, permitindo que
possa ser alterado, se necessário, para outros formatos como impressão
com tamanho de fontes maiores, Braille, fala, símbolos ou linguagem mais
simples.
- 1.2 Fornecer
Alternativas para mídias baseadas no tempo.
- 1.3 Criar
conteúdo que pode ser apresentado de modos diferentes (por exemplo um
layout simplificado) sem perder informação ou estrutura.
- 1.4 Tornar
mais fácil aos usuários a visualização e audição de conteúdos incluindo
as separações das camadas da frente e de fundo.
- 2 Operável
- 2.1 Fazer
com que todas as funcionalidades estejam disponíveis no teclado.
- 2.2 Prover
tempo suficiente para os usuários lerem e usarem o conteúdo.
- 2.3 Não
projetar conteúdo de uma forma conhecida por causar ataques epiléticos.
- 2.4 Prover
formas de ajudar os usuários a navegar, localizar conteúdos e determinar
onde se encontram.
- 3 Compreensível
- 3.1 Tornar
o conteúdo de texto legível e compreensível.
- 3.2 Fazer
com que as páginas da Web apareçam e funcionem de modo previsível.
- 3.3 Ajudar
os usuários a evitar e corrigir erros.
- 4 Robusto
- Conformidade
- Anexo
A: Glossário (Normativo)
- Anexo
B: Agradecimentos
- Anexo
C: Referências
Esta sessão é informativa.
As Recomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da
Web (WCAG) 2.0 definem a forma como tornar o conteúdo da Web mais acessível a
pessoas com incapacidades. A acessibilidade envolve uma vasta gama de
incapacidades, incluindo visuais, auditivas, físicas, de fala, cognitivas, de
linguagem, de aprendizagem e neurológicas. Embora estas diretrizes abranjam um
grande número de problemas, não têm capacidade para abordar as necessidades de
pessoas com todos os tipos, graus e combinações de incapacidades. Estas
recomendações também facilitam a utilização do conteúdo da Web por pessoas mais
velhas, cujas capacidades estão em constante mudança devido ao processo de
envelhecimento, e facilitam a utilização para os usuários em geral.
As WCAG 2.0 foram desenvolvidas através do processo W3C em colaboração com pessoas e
organizações em todo o mundo, com o objetivo de elaborar um padrão
compartilhado referente à acessibilidade para o conteúdo da Web, que satisfaça
as necessidades das pessoas, das organizações e dos governos, a nível
internacional. As WCAG 2.0 baseiam-se nas WCAG 1.0 [WCAG10] e foram concebidas para serem aplicadas em larga
escala a diferentes tecnologias Web, atualmente e no futuro, e serem testáveis
com uma combinação de testes automáticos e avaliação humana. Para ter uma
introdução às WCAG , consulte a Descrição Geral das Recomendações de Acessibilidade
para o Conteúdo da Web (WCAG).
A acessibilidade da Web depende não só do conteúdo
acessível, como também na capacidade de leitura desse mesmo conteudo pelos
navegadores e outros agentes do usuário. Ferramentas de autoria também
desempenham um papel importante na acessibilidade da Web. Para obter uma
descrição geral de como funcionam e trabalham juntos estes componentes de
desenvolvimento e interação da Web , consulte:
- Componentes Essenciais de
Acessibilidade da Web
- Descrição Geral das
Recomendações de Acessibilidade para o Agente de Usuário (UAAG)
- Descrição Geral das
Recomendações de Acessibilidade para Ferramentas de Autoria (ATAG)
As pessoas e organizações que utilizam as WCAG são
muito variadas e incluem programadores e Web designers, legisladores, agentes
de compras, professores e alunos. Para corresponder às várias necessidades
deste universo de pessoas, são fornecidos vários níveis de abordagem, que
incluem princípios, recomendações de caráter geral, critérios de
sucesso testáveis, um rico conjunto de técnicas de tipo suficiente e
de tipo aconselhada, bem como falhas comuns documentadas com
exemplos, links para recursos e código fonte.
- Princípios - No topo estão quatro
princípios que constituem a fundação da acessibilidade da Web: percetível,
operável, compreensível e robusto. Consulte também as Noções sobre os Quatro
Princípios de Acessibilidade.
- Recomendações - Logo abaixo dos princípios
encontram-se as Recomendações. As 12 Recomendações apresentam os objetivos
básicos que os autores devem atingir para tornar o conteúdo mais acessível
aos usuários com diferentes incapacidades. As recomendações não são
testáveis, mas disponibilizam a estrutura e os objetivos de âmbito geral
para ajudar os autores a compreender os critérios de sucesso e a
implementar melhor as técnicas.
- Critérios
de Sucesso - Para
cada recomendação, são fornecidos critérios de sucesso testáveis de forma
a permitir que as WCAG 2.0 sejam utilizadas nos casos em que são
necessários requisitos e testes de conformidade, tais como na
especificação das conceções, nas compras, na regulamentação e nos acordos
contratuais. Para satisfazer as necessidades dos diferentes grupos e
situações, são definidos três níveis de conformidade: A (o mais baixo), AA
e AAA (o mais elevado). Para obter informações adicionais sobre os níveis
das WCAG , consulte Entendendo os Níveis de
Conformidade.
- Técnicas
de tipo Suficiente e de tipo Aconselhada - Para cada uma das recomendações e critérios
de sucesso existentes no próprio documento das WCAG 2.0, o grupo de
trabalho documentou ainda um vasto leque de técnicas. As técnicas
têm caráter informativo e enquadram-se em duas categorias: as que são de
tipo suficiente e vão ao encontro dos critérios de sucesso e as que
são de tipo aconselhada. As técnicas de tipo aconselhada vão além
do que é requerido em cada um dos critérios de sucesso e permitem aos
autores um melhor cumprimento das recomendações. Algumas técnicas de tipo
aconselhada vão ao encontro de barreiras de acessibilidade que não estão
abrangidas pelos critérios de sucesso testáveis. Sempre que existam falhas
comuns conhecidas, estas serão igualmente documentadas. Consulte também as
Técnicas de tipo Suficiente e
de tipo Aconselhada em Noções sobre as WCAG 2.0.
Todos estes níveis de abordagem (princípios,
recomendações, critérios de sucesso e técnicas de tipo suficiente e de tipo
aconselhada) funcionam em conjunto para fornecer orientações sobre como tornar
o conteúdo mais acessível. Os autores são encorajados a observar e a aplicar
todos os níveis que conseguirem, incluindo as técnicas de tipo aconselhada, de
forma a melhor satisfazerem as necessidades do maior número possível de
usuários.
Note que, mesmo o conteúdo que está conforme o nível
mais elevado (AAA) não estará acessível a pessoas com todos os tipos, graus ou
combinações de incapacidades, particularmente nas áreas da linguagem cognitiva
e da aprendizagem. Os autores são encorajados a considerar o leque total das
técnicas, incluindo as técnicas de tipo aconselhada, assim como a procurar
conselhos relevantes sobre as melhores práticas atuais, de forma a garantir que
o conteúdo da Web seja acessível, tanto quanto possível, a esta população. Os metadados poderão ajudar os usuários a
encontrar o conteúdo mais adequado às suas necessidades.
O documento WCAG 2.0 foi concebido para satisfazer as
necessidades daqueles que necessitam de um padrão técnico e estável de
referência. Outros documentos, chamados de documentos de apoio, baseiam-se no
documento WCAG 2.0 e abordam outros objetivos relevantes, incluindo a
possibilidade de serem atualizados para descreverem a forma como as WCAG seriam
implementadas com novas tecnologias. Os documentos de apoio incluem:
- Como cumprir as WCAG 2.0 - Uma referencia rápida,
passível de personalização, às WCAG 2.0, que inclui todas as
recomendações, critérios de sucesso e técnicas a serem utilizados pelos
autores à medida que desenvolvem e avaliam o conteúdo da Web.
- Entendendo as WCAG 2.0 - Um guia para compreender e
implementar as WCAG 2.0. Existe um pequeno documento intitulado
"Noções sobre" para cada recomendação e critério de sucesso nas
WCAG 2.0, bem como tópicos-chave.
- Técnicas para as WCAG 2.0 - Um conjunto de técnicas e
falhas comuns, cada um num documento em separado que incluem uma
descrição, exemplos, código fonte e testes.
- Os documentos das WCAG 2.0 - Um diagrama e uma descrição
sobre a forma como os documentos técnicos estão relacionados e ligados.
Para obter uma descrição sobre o material de apoio às
WCAG 2.0, incluindo os recursos educativos relacionados com as WCAG 2.0,
consulte a Descrição Geral das Recomendações de
Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG). Os recursos adicionais, que abrangem tópicos como a
questão comercial da acessibilidade da Web, o planeamento da implementação para
melhorar a acessibilidade a paginas da Web e as políticas de acessibilidade,
são apresentados em Recursos WAI.
As WCAG 2.0 incluem três termos-chave que diferem da
versão WCAG 1.0. Cada um deles é apresentado resumidamente em seguida, e de
forma mais completa no glossário.
Página Web
É importante notar que, neste
padrão, o termo "página Web" abrange muito mais do que
páginas estáticas em HTML. Inclui também as páginas Web cada vez mais dinâmicas
que surgem na Web, incluindo "páginas" que apresentam comunidades
interativas virtuais completas. Por exemplo, o termo "página Web"
significa uma experiencia tão rica e imersiva como um filme , localizada num
único URI. Para obter mais informações, consulte as Noções sobre "Página Web".
Determinado
de Forma Programática
Vários critérios de sucesso requerem
que o conteúdo (ou determinados aspectos do conteúdo) possa ser "determinado de forma programática". Isto significa que o
conteúdo é apresentado de modo a que os agentes de usuario, incluindo as tecnologias de apoio, possam obter e apresentar esta
informação aos usuários de diferentes maneiras. Para mais informações, consulte
as Noções sobre Determinado de Forma
Programática.
Suportado
por Acessibilidade
A utilização de uma tecnologia de
uma forma em que ela tenha suporte a acessibilidade significa que a mesma
funcione com tecnologias assistivas (TA) e com as características de
acessibilidade dos sistemas operacionais, navegadores e de outros agentes do
usuário. As características da tecnologia só podem estar dependentes e em conformidade com os critérios de sucesso das
WCAG 2.0 se forem "suportadas por acessibilidade". Podem ser utilizadas características
da tecnologia não suportadas por acessibilidade (que não trabalhem com
tecnologias assistivas, etc.), desde que da sua utilização não dependa a
conformidade de um qualquer critério de sucesso (i.e., a mesma informação ou
funcionalidade está também disponível de outra forma que seja suportada).
A definição de "suportado por
acessibilidade" é apresentada na sessão Anexo A: Glossário destas Recomendações. Para mais informações, consulte
as Entendendo Suporte por
Acessibilidade.
Esta sessão é normativa.
Princípio 1: Percetível - A informação e os componentes da interface do
usuário têm de ser apresentados aos usuários em formas que eles possam
perceber.
Recomendação 1.1 Alternativas em
Texto: Fornecer alternativas em texto para qualquer conteúdo não textual
permitindo, assim, que o mesmo possa ser alterado para outras formas mais
adequadas à necessidade do indivíduo, tais como impressão em caracteres
ampliados, braille, fala, símbolos ou linguagem mais simples.
1.1.1 Conteúdo Não Textual: Todo o conteúdo não textual que é apresentado ao usuário tem uma alternativa em texto que serve um propósito equivalente, exceto para as
situações indicadas abaixo. (Nível A)
- Controles,
Entrada: Se o
conteúdo não textual for um controle ou aceitar a entrada de dados por
parte do usuário, então dispõe de um nome que descreve a sua finalidade.
(Para obter os requisitos adicionais para controles e conteúdo que aceitam
entrada de dados por parte do usuário, consulte a Recomendação 4.1)
- Mídias
com base no tempo: Se o conteúdo não textual corresponder a mídia
baseada no tempo, então as alternativas em texto fornecem, no mínimo, uma
identificação descritiva do conteúdo não textual. (Para obter os
requisitos adicionais para multimédia, consulte a Recomendação 1.2)
- Teste: Se o conteúdo não textual for
um teste ou um exercício, inválidos se apresentados em texto, então as alternativas em
texto fornecem, no mínimo, uma identificação descritiva do conteúdo não
textual.
- Sensorial:
Se a
finalidade do conteúdo não textual for, essencialmente, criar uma experiência sensorial
específica, então
as alternativas em texto fornecem, no mínimo, uma identificação descritiva
do conteúdo não textual.
- CAPTCHA: Se a finalidade do conteúdo não textual for
confirmar que o conteúdo está sendo acessado por uma pessoa e não por um
computador, então são fornecidas as alternativas em texto que identificam
e descrevem a finalidade do conteúdo não textual, e são fornecidas as
formas alternativas do CAPTCHA que utilizam modos de saída para diferentes
tipos de perceção sensorial, para atender diferentes incapacidades.
- Decoração,
Formatação, Invisível: Se o conteúdo não textual for meramente decorativo, for utilizado apenas para
formatação visual, ou não for apresentado aos usuários, então é
implementado de uma forma que pode ser ignorada pelas tecnologia assistivas.
1.2.1 Apenas Áudio e apenas Vídeo (Pré-gravado):Para as mídias de apenas audio| pré
gravadas e mídias de
video (sem
audio) | pré gravadas as regras seguintes são verdadeiras
exceto quando a mídia de audio ou video sejam uma mídia alternativa para o texto e está claramente marcado como tal:
(Nivel A).
- Apenas
áudio pré-gravado: É fornecida uma alternativa para mídia baseada
no tempo, que
apresenta informações equivalentes para o conteúdo composto por apenas
áudio pré-gravado.
- Apenas
vídeo pré-gravado: É fornecida uma faixa de áudio ou uma alternativa
para mídia baseada no tempo, que apresenta informações equivalentes para o
conteúdo composto por apenas vídeo pré-gravado.
1.2.2 Legendas (Pré-gravadas): São fornecidas legendas para a totalidade do áudio| pré-gravado existente num conteúdo em uma mídia sincronizada, exceto quando a mídia for, uma alternativa para texto e for claramente identificada como
tal. (Nível A)
1.2.3 Audiodescrição ou Mídia alternativa
(Pré-gravada): É fornecida
uma audiodescrição ou uma alternativa para mídia baseada no
tempo para a
totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada, exceto quando a mídia for, uma alternativa em mídia para texto e for claramente identificada como
tal. (Nível A)
1.2.4 Legendas (Ao Vivo): São fornecidas legendas para a totalidade do áudio | ao vivo existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AA)
1.2.5 Audiodescrição (Pré-gravada): É fornecida audiodescrição para a
totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AA)
1.2.6 Línguagem desinais (Pré-gravada): É fornecida interpretação em liguagem de sinais para a totalidade do áudio| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AAA)
1.2.7 Audiodescrição Extendida (Pré-gravada): Quando as pausas no áudio do
primeiro plano forem insuficientes para permitir que as audiodescrições transmitam
o sentido do vídeo, é fornecida uma audiodescrição extendida para a totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AAA)
1.2.8 Mídia Alternativa (Pré-gravada): É fornecida uma alternativa para mídia baseada no
tempo para a
totalidade do conteúdo existente em mídia sincronizada| pré-gravada e para a totalidade do conteúdo
multimédia composto por apenas vídeo pré-gravado. (Nível AAA)
1.2.9 Apenas áudio (Ao vivo): É fornecida uma alternativa para mídia baseada no
tempo que
apresenta informações equivalentes para conteúdo composto por apenas áudio| ao vivo. (Nível AAA)
Recomendação 1.3 Adaptável: Criar conteúdos que possam
ser apresentados de diferentes maneiras (por ex., um layout mais simples) sem
perder informação ou estrutura.
1.3.1 Informações e Relações: As informações, a estrutura e as relações transmitidas através de apresentação podem ser determinadas de forma programática ou estão disponíveis no texto.
(Nível A)
1.3.2 Sequência com Significado: Quando a sequência na qual o
conteúdo é apresentado afeta o seu significado, uma sequência de leitura correta pode ser determinada de forma programática. (Nível A)
1.3.3 Características Sensoriais: As instruções fornecidas para
compreender e utilizar o conteúdo não dependem somente das características
sensoriais dos componentes, tais como forma, tamanho, localização visual,
orientação ou som. (Nível A)
Nota: Para obter os requisitos relacionados com a cor,
consulte a Recomendação 1.4.
Recomendação 1.4 Discernível: Facilitar a audição e a visualização de
conteúdos aos usuários, incluindo a separação do primeiro plano e do plano de
fundo.
1.4.1 Utilização da Cor: A cor não é utilizada como o único
meio visual de transmitir informações, indicar uma ação, pedir uma resposta ou
distinguir um elemento visual. (Nível A)
Nota: Este critério de sucesso aborda especificamente a
percepção da cor. Outras formas de percepção são abrangidas na Recomendação 1.3, incluindo o acesso de forma
programática à cor e a outra codificação da apresentação visual.
1.4.2 Controle de Áudio: Se um som numa página Web tocar
automaticamente durante mais de 3 segundos, deve estar disponível um mecanismo para fazer uma pausa ou parar o
som, ou deve disponibilizar um mecanismo para controlar o volume do som,
independentemente de todo o nível de volume do sistema. (Nível A)
Nota: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este
critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar
toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja ou não utilizado para
cumprir outros critérios de sucesso) tem de cumprir este critério de sucesso.
Consulte o Requisito de Conformidade 5:
Não-Interferência.
1.4.3 Contraste (Mínimo): A apresentação visual de texto e imagens de texto tem uma relação de contraste de, no mínimo, 4.5:1, exceto para o seguinte: (Nível
AA)
- Texto
Ampliado: Texto ampliado e as imagens compostas por texto ampliado têm
uma relação de contraste de, no mínimo, 3:1;
- Texto
em plano Secundário: O texto ou imagens de texto que fazem parte de um
componente de interface de
usuario inativo,
que são meramente decorativos, que não estão visíveis para
ninguém, ou que são parte de uma imagem que inclui outro conteúdo visual
significativo, não têm requisito de contraste.
- Logótipos:
O texto
que faz parte de um logótipo ou marca comercial não tem requisito de
contraste.
1.4.4 Redimensionar texto: Exceto para legendas e imagens de texto, o texto pode ser redimensionado sem tecnologia assistiva até 200 porcento sem perder
conteúdo ou funcionalidade. (Nível AA)
1.4.5 Imagens de Texto: Se as tecnologias que estiverem
sendo utilizadas puderem proporcionar a apresentação visual, é utilizado texto para transmitir informações em vez
de imagens de texto, exceto
para o seguinte: (Nível AA)
- Personalizável: A imagem de texto pode ser visualmente personalizada de acordo com os requisitos do
usuario;
- Essencial: Uma determinada apresentação
de texto é essencial para as informações que serão transmitidas.
Nota: Os logotipos (texto que faz parte de um logótipo ou
marca comercial) são considerados essenciais.
1.4.6 Contraste (Melhorado): A apresentação visual do texto e imagens de texto tem uma relação de contraste de, no mínimo, 7:1, exceto para o seguinte: (Nível
AAA)
- Texto
Grande: O texto
ampliado e as imagens de texto ampliado têm uma relação
de contraste de, no mínimo, 4.5:1;
- Texto
em plano Secundário: O texto ou as imagens de texto que fazem parte de
um componente de interface de
usuário inativo,
que são meramente decorativos, que não estão visíveis para
ninguém, ou que fazem parte de uma imagem que inclui outro conteúdo visual
significativo, não têm requisito de contraste.
- Logótipos:
O texto
que faz parte de um logótipo ou marca comercial não tem requisito de
contraste mínimo.
1.4.7 Som Baixo ou Sem Som de Fundo: Para conteúdo composto por apenas áudio| pré-gravado que (1) contenha, essencialmente,
fala em primeiro plano, (2) não seja um CAPTCHA de áudio ou logótipo de áudio, e
(3) não seja vocalização com o objetivo de ser, essencialmente, expressão
musical, tal como cantar ou fazer batidas, no mínimo, uma das seguintes
afirmações é verdadeira: (Nível AAA)
- Sem
Música de Fundo: O áudio não contém sons de fundo.
- Desligar:
Os sons
de fundo podem ser desligados.
- 20 dB: Os sons de fundo têm, no
mínimo, 20 decibéis a menos do que o conteúdo da voz em primeiro plano,
com a excepção de sons ocasionais que duram apenas um ou dois segundos.
Nota: De acordo com a definição de
"decibel", o som de fundo que cumprir este requisito será,
aproximadamente, quatro vezes mais baixo do que o conteúdo de voz em primeiro
plano.
1.4.8 Apresentação Visual: Para a apresentação visual de blocos de texto, está
disponível um mecanismo para se obter o seguinte: (Nível
AAA)
- As
cores do primeiro plano e do plano de fundo podem ser selecionadas pelo
usuário.
- A
largura não tem mais do que 80 caracteres ou glifos (40 se CJK).
- O texto
não é justificado (alinhado à ambas as margens esquerda e direita).
- O
espaçamento entre linhas (principal) tem, no mínimo, um espaço e meio nos
parágrafos, e o espaçamento entre parágrafos é, no mínimo, 1,5 vezes maior
do que o espaçamento entre linhas.
- O texto
pode ser redimensionado sem tecnologia de apoio até 200 por cento, de um
modo que o usuário não necessite efetuar um varrimento horizontal para ler
uma linha de texto numa janela em tela cheia.
1.4.9 Imagens de Texto (Sem Excepção): As imagens de texto só são
utilizadas por questões meramente decorativas ou quando uma determinada
apresentação de texto é essencial para a informação que está sendo
transmitida. (Nível AAA)
Nota: Os logótipos (texto que faz parte de um logótipo ou
marca comercial) são considerados essenciais.
Recomendação
2.1 Acessível por Teclado: Fazer com que toda a funcionalidade fique disponível
a partir do teclado.
2.1.1 Teclado: Toda a funcionalidade do conteúdo
é operável através de uma interface de teclado sem a necessidade de qualquer espaço de tempo entre
cada digitação individual, exceto quando a função subjacente requer entrada de
dados que dependa da cadeia de movimento do usuário e não apenas dos pontos
finais. (Nível A)
Nota 1: Esta exceção diz respeito à função subjacente, não à
técnica de entrada de dados. Por exemplo, se utilizar escrita manual para
introduzir texto, a técnica de entrada de dados (escrita manual) requer entrada
de dados caminho-dependente, mas a função subjacente (entrada de texto) não.
Nota 2: Isto não proíbe, e não deve desencorajar, a entrada de
dados através do mouse ou outros métodos de entrada de dados em conjunto à
operação com o teclado.
2.1.2 Sem Bloqueio do Teclado: Se o foco do teclado puder ser
movido para um componente da página utilizando uma interface de teclado, então o foco pode ser retirado desse componente
utilizando apenas uma interface de teclado e, se for necessário mais do que as
setas do cursor ou tabulação ou outros métodos de saída, o usuário deve ser
aconselhado sobre o método para retirar o foco. (Nível A)
Nota: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este
critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar
toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja utilizado para cumprir
outros critérios de sucesso ou não) tem de cumprir este critério de sucesso.
Consulte o Requisito de Conformidade 5:
Não-Interferência.
2.1.3 Teclado (Sem Excepção): Toda a funcionalidade do conteúdo
é operável através de uma interface de teclado sem a necessidade de qualquer espaço de tempo entre
cada digitação individual. (Nível AAA)
Recomendação 2.2 Tempo Suficiente:
Fornecer tempo suficiente aos usuários para lerem e utilizarem o conteúdo.
2.2.1 Ajustável por Temporização: Para cada limite de tempo definido
pelo conteúdo, no mínimo, uma das seguintes afirmações é verdadeira: (Nível A)
- Desligar:
O
usuário pode desligar o limite de tempo antes de o atingir; ou
- Ajustar:
O
usuário pode ajustar o limite de tempo antes de o atingir, acima de um
grande intervalo que dure, no mínimo, dez vezes mais do que a
predefinição; ou
- Prolongar:
O
usuário é avisado antes de o tempo expirar e tem, no mínimo, 20 segundos
para prolongar o limite de tempo com uma simples ação (por exemplo,
"pressionar a barra de espaços"), e o usuário pode prolongar o
limite de tempo, no mínimo, dez vezes; ou
- Excepção
em Tempo Real: O
limite de tempo é uma parte necessária de um evento em tempo real (por
exemplo, um leilão), e não é possível nenhuma alternativa ao limite de
tempo; ou
- Excepção
Essencial: O
limite de tempo é essencial e prolongá-lo iria invalidar a atividade; ou
- Excepção
de 20 Horas: O
limite de tempo é superior a 20 horas.
Nota: Este critério de sucesso ajuda a garantir que os
usuários possam executar tarefas sem alterações inesperadas no conteúdo ou
contexto, que são resultado de um limite de tempo. Este critério de sucesso
deve ser considerado em conjunto com o Critério de Sucesso 3.2.1, que impõe limites nas alterações
de conteúdo ou contexto como resultado da ação do usuário.
2.2.2 Colocar em Pausa, Parar, Ocultar: Para informações em movimento, em modo intermitente, em
deslocamento ou em atualização automática, todas as seguintes afirmações são
verdadeiras: (Nível A)
- Em
movimento, em modo intermitente, em deslocamento: Para quaisquer informações em
movimento, em modo intermitente ou em deslocamento, que (1) sejam iniciadas
automaticamente, (2) durem mais de cinco segundos, e (3) sejam
apresentadas em paralelo com outro conteúdo, existe um mecanismo para o
usuário colocar em pausa, parar, ou ocultar as mesmas,
a menos que o movimento, o modo intermitente ou o deslocamento façam parte
de uma actividade, na qual sejam essenciais; e
- Em atualização
automática: Para
quaisquer informações em atualização automática, que (1) sejam iniciadas
automaticamente e (2) sejam apresentadas em paralelo com outro conteúdo,
exista um mecanismo para o usuário colocar em pausa, parar ou ocultar as
mesmas, ou controlar a frequência da atualização, a menos que a
atualização automática faça parte de uma atividade, na qual é essencial.
Nota 1: Para obter requisitos relacionados com conteúdo em
modo intermitente ou em modo flash, consulte a Recomendação 2.3.
Nota 2: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este
critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar
toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja ou não utilizado para
cumprir outros critérios de sucesso) tem de cumprir este critério de sucesso.
Consulte o Requisito de Conformidade 5:
Não-Interferência.
Nota 3: O conteúdo que é atualizado periodicamente pelo
software ou que é transmitido ao agente do usuário não tem obrigação de
preservar ou apresentar as informações geradas ou recebidas entre o início de
uma pausa e a continuação da apresentação, uma vez que tal pode não ser
tecnicamente possível e, em muitas situações, pode ser confuso faze-lo.
Nota 4: Uma animação que ocorra como parte de uma fase de
pré-carregamento ou situação semelhante pode ser considerada essencial se a
interacção não puder ocorrer durante essa fase para todos os usuários e se a
não indicação do progresso puder confundir os usuários e levá-los a pensar que
o conteúdo está bloqueado ou danificado.
2.2.3 Sem Temporização: A temporização não é uma parte essencial do evento ou da atividade
apresentados pelo conteúdo, exceto para mídia sincronizada não interativa e eventos em tempo real. (Nível AAA)
2.2.4 Interrupções: As interrupções podem ser adiadas ou suprimidas pelo
usuário, exceto interrupções que envolvam uma emergência. (Nível AAA)
2.2.5 Nova autenticação: Quando uma sessão autenticada
expira, o usuário pode continuar a atividade sem perder dados após a nova
autenticação. (Nível AAA)
Recomendação 2.3 Ataques
Epilépticos: Não criar conteúdo de uma forma conhecida que possa causar ataques
epilépticos
2.3.1 Três Flashes ou Abaixo do Limite: As páginas Web não incluem qualquer conteúdo com
mais de três flashes no período de um segundo, ou o flash encontra-se abaixo dos limites de flash universal e flash
vermelho. (Nível A)
Nota: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este
critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar
toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja ou não utilizado para
cumprir outros critérios de sucesso) tem de cumprir este critério de sucesso.
Consulte o Requisito de Conformidade 5:
Não-Interferência.
2.3.2 Três Flashes: As páginas Web não incluem qualquer conteúdo com
mais de três flashes no período de um segundo. (Nível
AAA)
Recomendação 2.4 Navegável: Fornecer formas de ajudar os usuários a
navegar, localizar conteúdos e determinar o local onde estão.
2.4.1 Ignorar Blocos: Está disponível um mecanismo para ignorar blocos de conteúdo que
são repetidos em várias páginas Web. (Nível A)
2.4.2 Página com Título: As páginas Web têm títulos que descrevem o tópico
ou a finalidade. (Nível A)
2.4.3 Ordem do Foco: Se uma página Web puder ser navegada de forma sequencial e as sequências de navegação afetem
o significado ou a operação, os componentes que podem ser focados recebem o
foco de uma forma que o significado e a operabilidade sejam preservados. (Nível
A)
2.4.4 Finalidade do Link (Em Contexto): A finalidade de cada link pode ser determinada a partir apenas do texto do link ou a partir do texto
do link juntamente com o respectivo contexto do link determinado de
forma programática, exceto
quando a finalidade do link for ambígua para os usuários em geral. (Nível A)
2.4.5 Várias Formas: Está disponível mais de uma forma para localizar uma página Web num conjunto de páginas Web, exceto quando a Página Web for o
resultado, ou um passo, de um processo. (Nível AA)
2.4.6 Cabeçalhos e Etiquetas: Os cabeçalhos e as etiquetas descrevem o tópico ou a finalidade.
(Nível AA)
2.4.7 Foco Visível: Qualquer interface de usuário operável por teclado
dispõe de um modo de operação, em que o indicador de foco do teclado está
visível. (Nível AA)
2.4.8 Localização: Está disponível informação sobre a localização do
usuário num conjunto de páginas Web. (Nível AAA)
2.4.9 Finalidade do Link (Apenas o Link): Está disponível um mecanismo para permitir que a finalidade de
cada link seja identificada a partir apenas do texto do link, exceto quando a
finalidade do link for ambígua para os usuários em geral. (Nível AAA)
2.4.10 Cabeçalhos da sessão: Os cabeçalhos da sessão são utilizados para organizar o
conteúdo. (Nível AAA)
Nota 1: "Cabeçalho" é utilizado no seu significado
geral e inclui títulos e outras formas para adicionar um cabeçalho a diferentes
tipos de conteúdo.
Nota 2: Este critério de sucesso abrange seções sobre escrita,
não sobre componentes de interface do usuário. Os componentes de interface do
usuário são abrangidos pelo Critério de Sucesso 4.1.2.
Princípio 3:
Compreensível - A informação e a operação da interface de usuário têm de ser
compreensíveis.
3.1.1 Linguagem da Página: A Linguagem humana
pré-definida de cada página Web pode ser determinada de forma programática. (Nível A)
3.1.2 Linguagem das Partes: A linguagem humana de cada passagem
ou frase do conteúdo pode ser determinada de forma programática, exceto para os nomes próprios, os
termos técnicos, palavras de idioma indeterminado e palavras ou frases que se
tornaram parte do vernáculo do texto imediatamente circundante. (Nível AA)
3.1.3 Palavras Incomuns: Está disponível um mecanismo para identificar definições
específicas de palavras ou expressões utilizadas de uma forma restrita e
incomum, incluindo expressões idiomáticas e jargões. (Nível AAA)
3.1.4 Abreviaturas: Está disponível um mecanismo para identificar a forma completa
ou o significado das abreviaturas. (Nível AAA)
3.1.5 Nível de Leitura: Quando o texto exigir uma
capacidade de leitura mais avançada do que a educação de nivel primária, após a remoção dos nomes e títulos
adequados, está disponível conteúdo suplementar, ou uma versão que não exija uma capacidade de
leitura mais avançada do que o ensino fundamental. (Nível AAA)
3.1.6 Pronúncia: Está disponível um mecanismo para identificar a pronúncia específica
de palavras, em que o significado das mesmas, em contexto, seja ambíguo sem
saber a pronúncia..(Nível AAA)
3.2.1 Em Foco: Quando um componente recebe o foco, ele não inicia
uma alteração de contexto. (Nível A)
3.2.2 Em Entrada: Alterar a definição de um componente de interface de usuário não provoca, automaticamente, uma alteração de contexto, a menos que o usuário tenha sido
avisado sobre essa situação antes de utilizar o componente. (Nível A)
3.2.3 Navegação Consistente: Os mecanismos de navegação que são
repetidos em várias páginas Web num conjunto de páginas Web ocorrem pela mesma ordem relativa à cada vez que são repetidos, a menos que seja
iniciada uma alteração pelo usuário. (Nível AA)
3.2.4 Identificação Consistente: Os componentes que têm a mesma funcionalidade num conjunto de páginas Web são identificados de forma
consistente. (Nível AA)
3.2.5 Alteração mediante solicitação: As alterações de contexto são iniciadas apenas a pedido do
usuário, ou está disponível um mecanismo para desativar essas alterações.
(Nível AAA)
3.3.1 Identificação do Erro: Se um erro de entrada for
automaticamente detectado, o item que apresenta erro é identificado e o erro é
descrito ao usuário por texto. (Nível A)
3.3.2 Etiquetas ou Instruções:Etiquetas ou instruções são fornecidas quando
o conteúdo exigir a entrada de dados por parte do usuário. (Nível A)
3.3.3 Sugestão de Erro: Se um erro de entrada for
automaticamente detectado e forem conhecidas sugestões de correção, então as
sugestões são fornecidas ao usuário, a menos que ponham em perigo a segurança
ou propósito do conteúdo. (Nível AA)
3.3.4 Prevenção de Erros (Legal, Financeiro, Dados): Para páginas Web que façam com que ocorram responsabilidades jurídicas ou transações financeiras para o
usuário, que modificam ou eliminam dados controláveis pelo usuário em sistemas de armazenamento de
dados, ou que enviem respostas de teste do usuário, no mínimo, uma das
seguintes afirmações é verdadeira: (Nível AA)
- Reversível:
Os
envios de informações são reversíveis.
- Verificado:
Os
dados introduzidos pelo usuário são verificados e é disponibiliada uma
oportunidade ao usuário de os corrigir.
- Confirmado:
Está
disponível um mecanismo para rever, confirmar e corrigir as informações
antes de finalizar o envio..
3.3.5 Ajuda: Está disponível ajuda contextualizada. (Nível AAA)
3.3.6 Prevenção de Erros (Todos): Para páginas Web que exijam que o usuário envie
informações, no mínimo, uma das seguintes afirmações é verdadeira: (Nível AAA)
- Reversível:
As
submissões são reversíveis.
- Verificado:Os dados introduzidos pelo
usuário são verificados e é disponibiliada uma oportunidade ao usuário de
os corrigir.
- Confirmado:
Está
disponível um mecanismo para rever, confirmar e corrigir as informações
antes de finalizar o envio.
Princípio 4: Robusto - O conteúdo
tem de ser robusto o suficiente para poder ser interpretado de forma concisa
por diversos agentes do usuário, incluindo tecnologias assistivas.
Recomendação
4.1 Compatível: Maximizar a compatibilidade com atuais e futuros agentes de
usuário, incluindo tecnologias assistivas.
4.1.1 Análise: No conteúdo implementado utilizando linguagens de
marcação, os elementos dispõem de marcas de início e de fim completas, os
elementos estão encaixados de acordo com as respectivas especificações, os
elementos não contêm atributos duplicados, e todos os IDs são exclusivos,
exceto quando as especificações permitem estas características. (Nível A)
Nota: Elementos que contem tags, tanto inicial quanto final,
incompletas, ou seja, falta de um sinal de menor ou barra invertida ou a
aplicação de um atributo incorreto, são considerados elementos incompletos.
4.1.2 Nome, Função, Valor: Para todos os componentes de interface de usuário (incluindo, mas não se limitando a:
elementos de formulário, links e componentes gerados por scripts), o nome e a função podem ser determinados de forma programática; os estados, as propriedades e os
valores que podem ser definidos pelo usuário podem ser definidos de forma programática; e a notificação sobre alterações a
estes itens está disponível para agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas. (Nível A)
Nota: Este critério de sucesso destina-se, essencialmente, a
Autores da Web que desenvolvem ou criam os seus próprios componentes de
interface de usuário. Por exemplo, os controles HTML normais já cumprem este
critério de sucesso quando utilizados de acordo com a especificação.
Esta sessão é normativa.
Esta sessão apresenta os requisitos de conformidade para a versão WCAG 2.0. Fornece
também informações sobre como apresentar reivindicações de conformidade, que
são opcionais. Por último, descreve o que significa ser suportado por acessibilidade, visto que só existe conformidade
se as tecnologias forem dependentes por questões de conformidade. Entendendo Conformidade apresentam uma explicação mais
completa sobre o conceito "suportado por acessibilidade".
Para que uma página Web esteja em conformidade com a
versão WCAG 2.0, devem ser cumpridos todos os seguintes requisitos de
conformidade:
- Nível
A: Para
obter conformidade de Nível A (o nível mínimo de conformidade), a página Web| cumpre todos os Critérios de Sucesso de Nível A, ou
então é fornecida uma versão
alternativa em conformidade.
- Nível
AA: Para
obter conformidade de Nível AA, a página Web cumpre todos os critérios de
Sucesso de Nível A e AA, ou então é fornecida uma versão alternativa em
conformidade de Nível AA.
- Nível
AAA: Para
obter conformidade de Nível AAA, a página Web cumpre todos os Critérios de
Sucesso de Nível A, Nível AA e Nível AAA, ou então é fornecida uma versão
alternativa em conformidade de Nível AAA.
Nota 1: Embora só se possa obter conformidade com os níveis
acima referidos, os autores são encorajados a comunicar (nas reivindicações)
quaisquer progressos no sentido de cumprir os critérios de sucesso a partir de
todos os níveis para além do nível de conformidade alcançado.
Nota 2: Não recomendamos que, como regra geral, seja
necessária conformidade de Nível AAA para sites completos, uma vez que não é
possível cumprir todos os Critérios de Sucesso de Nível AAA para alguns
conteúdos.
2. Páginas completas: A conformidade (e nível de conformidade) aplica-se
apenas a página(s)
Web completas,
e não pode ser obtida se parte da página Web for excluída.
Nota 1: Para efeitos de conformidade, as alternativas a parte
do conteúdo de uma página são consideradas como parte integrante dessa mesma
página, quando puderem ser obtidas diretamente a partir da página, por exemplo,
uma descrição longa ou uma apresentação alternativa em vídeo.
Nota 2: Os autores de páginas Web que não possam cumprir os
requisitos de conformidade se o conteúdo estiver fora do seu controle, poderão
apresentar uma Declaração de Conformidade Parcial.
3. Processos completos: Quando uma página Web fizer parte de uma série de páginas
Web que apresentem um processo (i.e., uma sequência de passos
necessários para executar uma atividade), todas as páginas Web no processo
devem estar em conformidade com o nível específico ou com um nível superior.
(Não é possível obter conformidade com um determinado nível se uma das páginas
do processo não estiver em conformidade com esse nível ou com um nível
superior.)
Exemplo: Uma loja online apresenta uma série de páginas que são
utilizadas para selecionar e adquirir produtos. Todas as páginas, desde o
início ao fim (checkout), cumprem os requisitos de conformidade, quanto à
ordem, com qualquer página que faça parte do processo de conformidade.
4. Apenas Modos de Utilizar
Tecnologias Suportados por Acessibilidade: Apenas os modos suportados por acessibilidade para utilizar tecnologias que sejam dependentes podem ser utilizados, de forma a poderem cumprir os
critérios de sucesso. As informações ou funcionalidades fornecidas de um modo
que não sejam suportados por acessibilidade estão também disponíveis num modo
suportado por acessibilidade. (Consulte as Noções sobre suportado por
acessibilidade.)
5. Não-Interferência: Caso as tecnologias sejam utilizadas de um modo que não seja suportado por acessibilidade, ou se não forem utilizadas em
conformidade, isso não impede que os usuários acessem o resto da página. Além
disso, a página Web, como um todo, continua a cumprir os
requisitos de conformidade nas seguintes condições:
- quando
uma tecnologia que não seja dependente for ligada num agente de
usuário,
- quando
uma tecnologia que não seja dependente for desligada num agente de
usuário, e
- quando
uma tecnologia que não seja dependente não for suportada por um agente de
usuário
Além disso, os seguintes critérios de sucesso
aplicam-se a todos os conteúdos da página, incluindo conteúdos que não são, de
outra forma, dependentes para cumprir requisitos de conformidade, visto que o
incumprimento destes requisitos poderá interferir com a utilização da página:
- 1.4.2 -
Controle de Áudio,
- 2.1.2 -
Sem Bloqueio de Teclado,
- 2.3.1 -
Três flashes ou Abaixo do Limite, e
- 2.2.2 -
Colocar em Pausa, Parar, Ocultar.
Nota: Se uma página não estiver em conformidade (por
exemplo, uma página de teste de conformidade ou uma página de exemplo), não
poderá ser incluída no âmbito da conformidade ou numa reivindicação de
conformidade.
Para obter mais informações, incluindo exemplos,
consulte as Noções sobre Requisitos de Conformidade.
A conformidade é definida apenas para páginas Web. Contudo, poderá ser apresentada
uma reivindicação de conformidade em relação a uma página, uma série de páginas
ou múltiplas páginas Web associadas.
Não são necessárias reivindicações de conformidade. Os autores podem
estar em conformidade com a versão WCAG 2.0 sem apresentar uma reivindicação.
Contudo, caso exista, a reivindicação de conformidade tem de incluir a
seguinte informação:
- Data da reivindicação
- Titulo
das Recomendações, versão e URI , "Recomendações de Acessibilidade para o
Conteúdo da Web 2.0 em http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/"
- Nível
de conformidade
obtido: (Níveis A, AA ou AAA)
- Uma
breve descrição das páginas Web, como, por exemplo, uma lista de URIs em relação
aos quais a reivindicação é feita, fazendo referência ainda a subdomínios
que possam estar incluídos na reivindicação.
Nota 1: As páginas Web podem ser
apresentadas numa lista ou fazendo referência a uma expressão que descreva
todos os URIs incluídos na reivindicação.
Nota 2: Os produtos baseados na Web que não
tiverem um URI antes da instalação no site da Web do cliente, poderão
apresentar uma declaração em como o produto estará em conformidade quando for
instalado.
- Uma
lista de tecnologias de conteúdo da Web |dependentes.
Nota: A utilização de um logótipo de conformidade dará
origem a uma reivindicação, que terá de ser acompanhada pelos elementos
necessários de uma reivindicação de conformidade acima apresentados.
Além dos elementos necessários para uma reivindicação
de conformidade acima referidos, recomendamos que forneça informações adicionais
ajudar os usuários. As informações adicionais recomendadas incluem:
- Uma
lista de critérios de sucesso para além do nível de conformidade
reivindicado que foram cumpridos. Esta informação deve ser fornecida numa
forma que os usuários possam utilizar, de preferência metadados em formato
legível por máquina.
- Uma
lista de tecnologias específicas que sejam "utilizadas mas não dependentes."
- Uma
lista de agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas que tenham
sido utilizadas para testar os conteúdos.
- Informações
sobre passos adicionais executados que excedam os critérios de sucesso
para melhorar a acessibilidade.
- Uma
versão de metadados em formato legível por máquina da lista de tecnologias
específicas que sejam dependentes.
- Uma
versão de metadados em formato legível por máquina da reivindicação de
conformidade.
Nota 1: Para mais informações e modelos de reivindicações de
conformidade, consulte as Entendendo Reivindicações de
Conformidade.
Nota 2: Para mais informações sobre a utilização de metadados
em reivindicações de conformidade, consulte as Entendendo Metadados.
Por vezes, são acrescentados conteúdos suplementares a
páginas Web criadas. Por exemplo, um programa de correio electrónico, um blog,
um artigo que permita aos usuários adicionar comentários, ou aplicações que
suportem conteúdos introduzidos pelo usuário. Outro exemplo seria uma página,
tal como um portal ou site de notícias, composto por conteúdos compilados por
múltiplos autores, ou sites que introduzem automaticamente conteúdos a partir
de outras fontes ao longo do tempo, do mesmo modo que os anúncios são
introduzidos de forma dinâmica.
Nestes casos, é impossível saber quais os conteúdos
não controlados das páginas no momento em que são introduzidos. É importante
referir que os conteúdos não controlados podem também afetar a acessibilidade
aos conteúdos controlados. Estão disponíveis duas opções:
- A
determinação de conformidade pode ser feita com base no conhecimento. Se
uma página deste tipo for monitorada e reparada (o conteúdo que não está
em conformidade é removido ou adaptado à conformidade) no prazo de dois
dias úteis, então pode ser feita uma determinação ou reivindicação de
conformidade, uma vez que, à excepção dos erros em conteúdos introduzidos
a partir do exterior, que são corrigidos ou removidos assim que são
encontrados, a página está em conformidade. Não é possível fazer nenhuma
reivindicação de conformidade, se não for possível monitorar ou corrigir
conteúdos que não estejam em conformidade;
OU
- A
"declaração de conformidade parcial" pode ser feita para uma
página que não esteja em conformidade, mas que poderia ficar em
conformidade se determinadas partes fossem removidas. A referência na
declaração seria, "Esta página não está em conformidade, mas ficaria
em conformidade com o nível X da versão WCAG 2.0, caso as seguintes partes
procedentes de fontes não controladas fossem removidas." Além disso,
as seguintes informações também se aplicam a conteúdos não controlados,
apresentados na declaração de conformidade parcial:
- Conteúdo
que não está sob o controle do autor.
- Apresentado
num modo que os usuários podem identificar (por ex., não podem ser
descritos como "todas as partes que não controlamos", salvo se
estiverem assinaladas como tal.)
Uma "declaração de conformidade parcial por
motivos de idioma" pode ser apresentada quando a página não está em
conformidade, mas estaria se existisse suporte por acessibilidade para todas os idiomas utilizadas na
página. A referência seria, "Esta página não está em conformidade, mas
ficaria em conformidade com o nível X da versão WCAG 2.0, caso existisse
suporte por acessibilidade para o(s) seguinte(s) idioma(s):"
Esta sessão é normativa.
forma abreviada de uma palavra,
expressão ou nome, em que a abreviação não se torna parte da língua
Nota 1: Isto inclui iniciais e acrónimos,
onde:
1. iniciais são formas reduzidas de um nome ou
frase criadas a partir das letras iniciais das palavras ou sílabas contidas
neste nome ou frase
Nota 1: Não definidas em todas os idiomas
Exemplo 1: SNCF é a abreviação em Frances que
contém as letras iniciais de Société Nationale des Chemins de
Fer, a ferrovia
nacional Francesa.
Exemplo 2: ESP são as iniciais para extrasensory
perception (percepções extrasensoriais).
2. acrónimos são formas abreviadas construidas a
partir de letras iniciais ou parte de outras palavras (em um nome ou frase) as
quais podem ser pronunciadas como uma palavra.
Exemplo: NOAA é um acronimo criado a partir
das letras iniciais de National Oceanic and Atmospheric Administration dos
Estados Unidos.
Nota 2: Existem algumas companhias que
adotaram, o que costumava ser as iniciais, como o próprio nome de suas
empresas. Nesses casos, o novo nome da companhia são as letras (por exemplo:
Ecma) e a palavra não é mais considerada uma abreviação.
qualquer software que obtenha e
apresente conteúdos da Web aos usuários.
Exemplo: navegadores Web, leitores de mídia,
plug-ins e outros programas — incluindo tecnologias assistivas — que ajudam a obter, apresentar e
interagir com conteúdos Web.
texto de ajuda que fornece
informações relacionadas com a função que esta sendo executada atualmente.
Nota: Etiquetas claras podem funcionar
como ajuda sensível ao contexto.
alterações importantes no conteúdo
da página Web que, se efetuadas sem conhecimento
do usuário, podem desorientar-los, pois não podem visualizar a página como um
todo.
As alterações de contexto incluem
alterações de:
2. janela;
3. foco;
4. conteúdo que altera o significado da página Web.
Nota: Uma alteração de conteúdo nem sempre
é uma alteração de contexto. As alterações de conteúdo, tais como um contorno
expansível, um menu dinâmico ou um controle de tabulação não alteram
necessariamente o contexto, a menos que também alterem um dos quatro indicados
acima (por ex., o foco).
Exemplo: Abrir uma nova janela, mover o foco
para um componente diferente, acessar uma nova página (incluindo qualquer coisa
que dê a sensação ao usuárior de se ter deslocado para uma nova página) ou reorganizar
significativamente o conteúdo de uma página, são exemplos de alterações de
contexto.
mídia que não apresenta mais
informação do que a que já se encontra presente em texto (diretamente ou por
intermédio de alternativas em texto)
Nota: É fornecida uma alternativa em mídia
para texto aos que se beneficiam de representações alternativas de texto. As
alternativas em mídia para texto podem ser compostas por apenas áudio, apenas
vídeo (incluindo vídeo de linguagem de sinais) ou por áudio-vídeo.
texto que está associado de forma
programática a conteúdo não textual, ou referido a partir de texto
associado de forma programática a conteúdo não textual. O texto associado de
forma programática é aquele cuja localização pode ser determinada de forma
programática a partir do conteúdo não textual.
Exemplo: Uma imagem de gráfico é descrita em
texto no parágrafo após o gráfico. A alternativa em texto abreviado para o
gráfico indica que uma descrição é apresentada em seguida.
Nota: Para mais informações, consulte as Entendendo Alternativas em Texto.
documento que inclui descrições de
texto, corretamente sequenciadas, de informações auditivas e visuais baseadas
no tempo, e que fornece um meio para atingir os resultados de qualquer
interação baseada no tempo
Nota: Uma apresentação utilizada para
criar conteúdo de mídia sincronizada só cumpre esta definição se tiver sido
corrigido para representar de forma precisa a mídia sincronizada final após a
edição.
a finalidade não pode ser
determinada a partir do link e de toda a informação da página Web apresentada
ao usuário em simultâneo com o link (i.e., os leitores sem incapacidades não
saberiam qual a finalidade de um link até que fosse ativado)
Exemplo: A palavra "goiaba" na
seguinte frase "Uma das maiores exportações é a goiaba" corresponde a
um link. O link pode conduzir a uma definição de goiaba, a um gráfico que
apresenta a quantidade de goiabas exportadas ou a uma fotografia de pessoas
colhendo goiabas. Os leitores só poderão saber depois de ativarem o link e,
neste caso, a pessoa com incapacidade não se encontra em qualquer desvantagem.
composição do conteúdo de forma que seja compreendido pelos usuários.
imagem criada por uma disposição
espacial de caracteres ou glifos (normalmente, a partir dos 95 caracteres
imprimíveis definidos pelo ASCII).
a tecnologia da reprodução de som
Nota: O áudio pode ser criado
sinteticamente (incluindo a síntese de fala), gravado a partir de sons reais,
ou ambos.
narração adicionada à trilha sonora
para descrever detalhes visuais importantes que não podem ser compreendidos a
partir apenas da trilha sonora principal
Nota 1: A audiodescrição de vídeo fornece informações sobre ações,
personagens, mudanças de cenário, textos na tela e outro conteúdo visual.
Nota 2: Na audiodescrição normal, a narração
é adicionada durante as pausas existentes no diálogo. (Consulte também a audiodescrição extendida.)
Nota 3: Se todas as informações sobre o vídeo já estiverem incluídas no áudio, não é necessária qualquer
audiodescrição adicional.
Nota 4: Também designada por
"vídeo-descrição" e "narrativa descritiva."
audiodescrição adicionada a uma
apresentação audiovisual, fazendo uma pausa no vídeo, de forma a haver tempo para
adicionar a descrição
Nota: Esta técnica só é utilizada se o
sentido do vídeo se perder sem a audiodescrição adicional e
as pausas entre o diálogo/narração forem curtas demais.
mais de uma frase de texto.
iniciais de "Completely
Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart" (Teste
Público de Turing Completamente Automatizado para Diferenciar Computadores e
Humanos).
Nota 1: Os testes CAPTCHA implicam, muitas
vezes, pedir ao usuário para digitar texto que é apresentado numa imagem
obscura ou num arquivo de áudio.
Nota 2: Um teste de Turing é qualquer
sistema de testes concebido para diferenciar um humano de um computador. O nome
provém de um famoso cientista de informática, chamado Alan Turing. O termo foi
criado por pesquisadores da Carnegie Mellon University. [CAPTCHA]
parte do conteudo que é entendido
pelo usuário como um simples controle para uma função específica.
Nota 1: É possível implementar vários
componentes de interface de usuário como apenas um elemento programático. Esses
componentes não estão relacionados às técnicas de programação, mas sim ao que o
usuário entende como sendo controles independentes.
Nota 2: Os componentes da interface de
usuário incluem elementos de um formulario e links, bem como componentes
gerados por scripts.
Exemplo: Uma mini-aplicação tem um
"controlo" que pode ser utilizado para se deslocar através de
conteúdos por linha ou por página ou por acesso aleatório. Uma vez que cada um
destes necessita de um nome e de ser definido de forma independente, cada um
deles seria um "componente da interface de utilizador."
cumprir todos os requisitos de um
determinado padrão, recomendação ou especificação
um conjunto de páginas Web que compartilham um objetivo comum
e que são criadas pelo mesmo autor, grupo ou organização
Nota: Versões de línguas diferentes seriam
consideradas como sendo conjuntos diferentes de páginas Web.
informação adicional que pode ser determinada de forma programática a partir de relações com um link, combinada com o texto
de link e apresentada aos usuários de diferentes maneiras
Exemplo: Em HTML, a informação que é
determinada de forma programática a partir de um link em inglês inclui texto
que se encontra no mesmo parágrafo, lista ou célula de uma tabela como sendo o
link, ou numa célula de cabeçalho numa tabela associado a célula da tabela que
contém o link.
Nota: Uma vez que os leitores de tela
interpretam a pontuação, ele tambem fornecer o contexto da frase atual quando o
ponto de interesse estiver no link existente nessa frase.
informação e experiência sensorial a
serem comunicadas ao usuário através de um agente de usuário, incluindo o código ou a marcação que define a estrutura, a
apresentação e as
interações.
qualquer conteúdo que não seja uma
sequência de caracteres que possa ser determinada de forma programática, ou onde a sequência não exprima
algo em linguagem humana
Nota: Isto inclui arte ASCII (que consiste num padrão de
caracteres), emoticons, leetspeak (que utiliza a substituição de caracteres), e
imagens que representem texto
conteúdo suplementar que ilustra ou explica o conteúdo principal
Exemplo 1: Uma versão áudio de uma página Web.
Exemplo 2: Uma ilustração de um processo complexo.
Exemplo 3: Um parágrafo que resume os
resultados e recomendações principais obtidos numa pesquisa.
dados destinados a serem acessados
pelos usuários
Nota: Isto não se refere, por exemplo, a
registos de Internet e dados de monitoração de mecanismos de busca.
Exemplo: Campos de nome e endereço de uma
conta de usuário.
o critério de sucesso não avalia
como 'falso' quando aplicado à página
definido por software utilizando
métodos que são suportados por agentes de usuário, incluindo tecnologias
assistivas
o conteúdo não iria estár em
conformidade caso esta tecnologia fosse desligada ou não fosse suportada
determinado pelo software a partir
de dados fornecidos pelo autor, de forma a que os diferentes agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas, possam extrair e apresentar esta
informação aos usuários de diferentes maneiras
Exemplo 1: Determinado numa linguagem de
marcação a partir de elementos e atributos que são acessados diretamente
através de tecnologias assistivas normalmente disponíveis.
Exemplo 2: Determinado a partir de tecnologias
especificas de estrutura de dados numa linguagem que não é de marcação e
exposta a tecnologia assistiva através de uma API de acessibilidade que é
suportada por tecnologia assistiva normalmente disponível.
informação obtida a partir de um
evento real e transmitida em tempo real ao receptor com não mais que o atraso
proveniente da transmissão.
Nota 1: Um atraso na transmissão consiste
num pequeno atraso (normalmente automatizado) utilizado, por exemplo, para dar
tempo ao transmissor de colocar em fila de espera ou censurar a transmissão do
áudio (ou vídeo), mas não o tempo suficiente para permitir uma edição
significativa.
Nota 2: Se a informação for totalmente
gerada por computador, então não é ao vivo.
ficar indo e vindo entre dois
estados visuais, de um modo destinado a chamar a atenção
Nota: Consulte também o flash. É possível que algo seja
suficientemente grande e tenha uma luz intermitente suficientemente brilhante,
na frequência correta, para também ser classificado como um flash.
interrompido a pedido do usuário e
não retomado até que seja novamente pedido pelo usuário
uma repentina e inesperada situação
que requer ação imediata para preservar a saúde, segurança ou propriedade
informação fornecida pelo usuário
que não é aceita
Nota: Isto inclui:
1. Informação que é pedida pela página Web mas omitida pelo usuário
2. Informação que é fornecida pelo
usuário, mas que não se enquadra no formato ou valores dos dados exigidos
se removido, alterará profundamente
a informação ou funcionalidade do conteúdo, e a informação e a
funcionalidade não podem ser obtidas de uma outra forma para que possam estar
em conformidade
1. O modo como as partes de uma página Web estão organizadas em relação umas
às outras; e
2. O modo como um conjunto de páginas Web está organizado
texto ou outro componente com uma alternativa em texto que é apresentado ao usuário para identificar um
componente no conteúdo Web
Nota 1: É apresentada uma etiqueta a todos
os usuários, ao passo que o nome poderá estar oculto e fique visível
apenas através de tecnologia assistiva. Em muitos casos (mas não todos), o nome
e a etiqueta são os mesmos.
Nota 2: O termo etiqueta não está limitado
ao elemento label em HTML.
evento que a) ocorre ao mesmo tempo
que a visualização e b) não é totalmente gerado pelo conteúdo
Exemplo 1: Uma Webcast de uma apresentação ao
vivo (ocorre ao mesmo tempo que a visualização e não é pré-gravada).
Exemplo 2: Um leilão online com pessoas dando
lances. (ocorre ao mesmo tempo que a visualização).
Exemplo 3: Indivíduos que interagem num mundo
virtual utilizando avatars (não é totalmente gerado pelo conteúdo e ocorre ao
mesmo tempo que a visualização).
uma experiência sensorial que não é
meramente decorativa e não transmite informação importante, nem desempenha
nenhuma função
Exemplo: Os exemplos incluem a execução de um
solo de flauta, trabalhos de artes visuais, etc.
expressão cujo significado não pode
ser deduzido a partir do significado de palavras isoladas, e as palavras
específicas não podem ser alteradas sem perder o seu significado
Nota: as expressões idiomáticas não podem
ser traduzidas diretamente, palavra por palavra, sem perder o seu sentido
(cultural ou dependente da língua).
Exemplo 1: Em inglês, "spilling the
beans" significa "revelar um segredo". Contudo, "knocking
over the beans" (derrubar os feijões) ou "spilling the
vegetables" (deixar cair os feijões) não tem o mesmo significado.
Exemplo 2: Em japonês, a expressão "さじを投げる" traduz-se literalmente como "ele joga uma colher" , mas
significa que não existe mais nada que ele possa fazer e que, finalmente, ele
desiste.
Exemplo 3: Em holandês, "Hij ging met de kippen op stok" traduz-se literalmente como "Deitou-se com
as galinhas", mas significa que ele foi cedo para a cama.
um par de mudanças opostas em luminescência relativa, que podem causar um ataque
epiléptico a algumas pessoas, se forem suficientemente grandes em uma gama de
frequência correta
Nota 1: Para obter informações sobre tipos
de flash que não são permitidos, consulte os limites de flash universal e flash
vermelho.
Nota 2: Consulte também em modo intermitente.
processos e resultados alcançáveis através da
ação do usuário
texto ou número através do qual o
software pode identificar a função de um componente num conteúdo da Web
Exemplo: Um número que indica se uma imagem
funciona como hiperligação, botão de comando ou caixa de verificação.
com, pelo menos, 18 pontos ou 14
pontos negrito, ou um tamanho de fonte que seja equivalente para fontes em
chinês, japonês e coreano
Nota 1: fontes com traços
extraordinariamente finos ou características incomuns, que reduzam a
familiaridade dos seus formatos de letras, são mais difíceis de ler,
especialmente com níveis de contraste mais baixos.
Nota 2: O tamanho da fonte é o tamanho em
que o conteúdo é apresentado. Não inclui o redimensionamento que poderá ser
feito pelo usuário.
Nota 3: O tamanho efetivo do caráter que o
usuário vê depende do tamanho definido pelo autor e das definições de
visualização do agente de usuário. Para muitas fontes do corpo de textos
convencionais, 14 e 18 pontos é mais ou menos equivalente a 1,2 e 1,5 picas, ou
a 120% ou 150% do tamanho predefinido para o corpo de texto (assumindo que a
fonte do corpo de texto está a 100%); contudo, os autores teriam de verificar
este aspecto para as fontes específicas em uso. Quando as fontes são definidas
em unidades relativas, o tamanho efetivo do caráter é calculado pelo agente de
usuário para visualização. O tamanho do caráter deve ser obtido a partir do
agente de usuário ou calculado a partir de unidades métricas da fonte quando se
avalia este critério de sucesso. Os usuários com baixa visão ficariam
responsáveis por escolher as definições adequadas.
Nota 4: Quando se utiliza texto sem
especificar o tamanho do tipo de letra, deve assumir-se, como tamanho razoável,
o menor tamanho de fonte utilizado nos principais browsers para tamanho de
fontes nao especificados. Se um cabeçalho de nível 1 for apresentado nos
principais browsers em 14 pontos negrito, ou superior, então será razoável
assumir que se trata de texto em grande ampliação. A escala relativa pode ser
calculada com base nos tamanhos predefinidos de modo semelhante.
Nota 5: Os tamanhos de caracteres 18 e 14
para textos romanos são obtidos a partir do tamanho mínimo para caracteres
ampliados (14 pontos) e do tamanho padrão de fonte ampliada (18 pontos). Para
outros tipos de letra, tais como as línguas chinês, japonês e coreano, os
tamanhos "equivalentes" seriam os tamanhos mínimos para caracteres
ampliados utilizados para essas línguas e o tamanho imediatamente a seguir de
caracteres padrões ampliados.
texto que foi convertido para um
formato não textual (por ex., uma imagem) para se obter um determinado efeito
visual
Nota: Isto não inclui texto pertencente a uma imagem que
contenha outro significado de conteudo visual importante.
Exemplo: O nome de uma pessoa em um crachá em
uma fotografia.
para fins informativos e não
necessário por questões de conformidade
Nota: O conteúdo necessário por questões de
conformidade é referido
como sendo "normativo."
interface utilizada pelo software
para obter dados de entrada por teclado
Nota 1: A interface de teclado permite aos
usuários introduzir dados por teclado nos programas, mesmo se a tecnologia
original não incluir um teclado.
Exemplo: Um PDA com tela sensivel ao toque
tem uma interface de teclado incorporada no seu sistema operacional, bem como
uma conexão para teclados externos. As aplicações no PDA podem utilizar a
interface para obter dados de entrada por teclado, quer a partir de um teclado
externo, quer a partir de outras aplicações que forneçam dados de saída por
teclado simulados, tais como sistemas de interpretação de caracteres
manuscritos ou aplicações "fala-para-texto" com a funcionalidade de
"emulação de teclado".
Nota 2: O funcionamento da aplicação (ou
partes da aplicação) através de um emulador de teclado operado pelo mouse, tais
como as MouseKeys, não pode ser considerado como um funcionamento através da
interface de teclado, uma vez que o funcionamento do programa é feito através
da interface do respectivo dispositivo apontador e não através da respectiva
interface de teclado.
tradução de uma língua, normalmente
uma língua falada, para língua gestual
Nota: As verdadeiras línguas gestuais são
línguas independentes não relacionadas com a(s) língua(s) faladas no mesmo país
ou região.
objeto no qual o agente do usuário
apresenta o conteúdo
Nota 1: O agente de usuário apresenta o conteúdo através de uma ou mais portas de
visualização. As portas de visualização incluem janelas, frames, alto-falantes
e lupas virtuais. Uma porta de visualização pode conter outra porta de
visualização(por ex., frames encaixadas). Os componentes da interface criados
pelo agente de usuário, tais como prompts, menus e alertas, não são janelas.
Nota 2: Esta definição baseia-se no Glossário das Recomendações de Acessibilidade para o
Agente de Usuário 1.0.
palavras utilizadas de uma
determinada forma por pessoas num contexto específico
Exemplo: A palavra StickyKeys (teclas presas)
faz parte do jargão utilizado no contexto da tecnologia
assistiva/acessibilidade.
imagens sincronizadas e/ou alternativa em texto para informação de áudio, com ou sem fala,
necessárias para compreender o conteúdo em mídia.
Nota 1: Estas legendas são semelhantes às
legendas só de diálogo, à exceção de que transmitem não só o conteúdo do
diálogo falado, como também equivalentes à informação de áudio sem diálogo,
necessários para compreender o conteúdo do programa, incluindo efeitos sonoros,
música, risos, localização e identificação do interlocutor.
Nota 2: As Legendas Ocultas são equivalentes
que podem ser ativadas e desativadas em alguns leitores multimédia.
Nota 3: As Legendas Abertas são legendas que
não podem ser desactivadas. Por exemplo, se as legendas forem imagens de texto
equivalentes à parte visual, incorporadas no vídeo.
Nota 4: As legendas não devem ocultar nem
obstruir informações relevantes do vídeo.
Nota 5: Em alguns países, as legendas de
diálogo e de áudio e as legendas só de diálogo designam-se ambas por
"legendas".
Nota 6: As audiodescrições podem ser legendadas, mas não obrigatoriamente, uma vez que são descrições
de informações que já se encontram presentes visualmente.
um flash ou uma sequência de imagem com
rapida mudança de frames encontra-se abaixo do limite (i.e., o conteúdo muda)
se alguma das seguintes afirmações for verdadeira:
1. não existem mais de três flashes
universais e/ou mais de três flashes vermelhos no período de um
segundo, ou
2. a área combinada de flashes que
ocorrem ao mesmo tempo não ocupa mais de um total de .006 esterradianos num
campo visual de 10 graus na tela (25% de um campo visual de 10 graus na tela) a
uma distância normal de visualização
em que:
·
Um flash
universal é definido como duas alterações contrárias na luminescência relativa de 10% ou mais da luminescência
relativa máxima, em que a luminescência relativa da imagem mais escura é
inferior a 0,80; e em que "duas alterações contrárias" corresponde a
um aumento seguido de uma diminuição, ou a uma diminuição seguida de um
aumento, e
·
Um flash
vermelho é definido como quaisquer duas transições contrárias que envolvam
um vermelho intenso.
Excessão: Fazer brilhar um padrão bom e
equilibrado, tal como um ruído branco ou um padrão alternativo de tabuleiro de
damas com "quadrados" menores do que 0,1 grau (de um campo visual a
uma distância de visualização normal), num dos lados, não infringe os limites.
Nota 1: Para softwares e conteudo web em
geral, a utilização de um retângulo de 341 x 256 pixels em qualquer parte da
área da tela apresentada quando o conteúdo é visualizado em 1024 x 768 pixels,
irá fornecer uma boa estimativa de um campo visual de 10 graus para tamanhos de
tela e distâncias de visualização normais (por ex., telas de 15 a 17 pol. a 22
a 26 pol.). (As telas de resoluções mais altas que mostram o mesmo conteúdo
produzem imagens mais pequenas e seguras,então, as resoluções mais baixas que
são referencia para definir os limites.)
Nota 2: Uma transição é a alteração na
luminescência relativa (ou luminescência relativa/cor para flash vermelho)
entre altos e baixos adjacentes num plano de medida de luminescência relativa
(ou luminescência relativa/cor para flash vermelho) em comparação com o tempo.
Um flash consiste em duas transições contrárias.
Nota 3: A atual definição no campo para "duas
transições contrárias, envolvendo um vermelho intenso" indica que,
para cada um ou ambos os estados envolvidos em cada transição, R/(R+ G + B)
>= 0,8, e a alteração no valor de (R-G-B)x320 é > 20 (valores negativos
de (R-G-B)x320 estão definidos para zero) para ambas as transições. Os valores
R, G, B variam entre 0 a 1, conforme especificado na definição de
“luminescência relativa”. [HARDING-BINNIE]
Nota 4: Estão disponíveis ferramentas que
irão executar uma análise a partir da captura de tela de vídeo. Contudo, não é
necessária nenhuma ferramenta para avaliar esta condição, se o flash for
inferior ou igual a 3 flashes num segundo. O conteúdo passa automaticamente
(consulte 1 e 2 acima).
linguagem que é falada, escrita ou
exprimida (por meio visual ou tátil) para comunicar com os humanos
Nota: Consulte também línguagem gestual.
a luminescência relativa de um
qualquer ponto num espaço de cor, em que 0 é para o preto mais escuro e 1 para
o branco mais claro
Nota 1: Para o espaço de cor sRGB, a
luminescência relativa de uma cor é definida como L = 0,2126 * R +
0,7152 * G + 0,0722 * B em que R, G e B são
definidos da seguinte forma:
·
se RsRGB
<= 0.03928 then R = RsRGB/12,92 ou R = ((RsRGB+0,055)/1,055)
^ 2.4
·
se GsRGB
<= 0.03928 then G = GsRGB/12,92 ou G = ((GsRGB+0,055)/1,055)
^ 2.4
·
se BsRGB
<= 0.03928 then B = BsRGB/12,92 ou B = ((BsRGB+0.055)/1.055)
^ 2.4
e RsRGB, GsRGB,
e BsRGB são definidos da seguinte forma:
·
RsRGB
= R8bit/255
·
GsRGB
= G8bit/255
·
BsRGB
= B8bit/255
O caráter "^" representa o
operador de exponenciação. (Fórmula obtida a partir de [sRGB] e [IEC-4WD]).
Nota 2: Praticamente todos os sistemas
utilizados atualmente para visualizar conteúdos da Web assumem a codificação
sRGB. Exceto quando se sabe que será utilizado outro espaço de cor para
processar e visualizar o conteúdo, os autores deverão avaliar a utilizando o
espaço de cor sRGB. Caso utilize outros espaços de cor, ver Noções sobre Critérios de Sucesso
1.4.3.
Nota 3: Se, após a apresentação surgir um
sombreado, então será utilizado o valor da cor de origem. Para cores sombreadas
na origem, dever-se-á utilizar os valores médios das cores sombreadas (média R,
média G e média B).
Nota 4: Existem ferramentas que calculam
automaticamente quando se testa o contraste e o flash.
Nota 5: Está disponível uma versão MathML da definição da
luminescência relativa
uma linguagem que utiliza
combinações de movimentos das mãos e dos braços, expressões faciais ou posições
corporais para transmitir significados
processo ou técnica para se alcançar um
resultado
Nota 1: O mecanismo pode ser explicitamente
apresentado no conteúdo, ou pode se tornar disponível dependendo da plataforma
ou dos agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas.
Nota 2: O mecanismo deve cumprir todos os
critérios de sucesso para o nível de conformidade em questão.
que serve apenas um objectivo
estético, não fornecendo informação e sem qualquer funcionalidade
Nota: O texto é meramente decorativo se as
palavras puderem ser reorganizadas ou substituídas sem alterar a sua
finalidade.
Exemplo: A capa de um dicionário com palavras
aleatórias em uma fonte de cores muito leves no fundo.
o mesmo resultado quando utilizado
Exemplo: Um botão para submeter uma
"pesquisa" numa página Web e um botão para "localizar"
outras páginas Web poderão ambos ter um campo que permita a introdução de uma
palavra chave e apresentar tópicos no síte da Web relacionados com a palavra
submetida. Neste caso, teriam a mesma funcionalidade, mas não seriam
etiquetados de forma consistente.
a mesma posição em relação a outros
itens
Nota: Considera-se que os itens se
encontram na mesma ordem relativa, mesmo se forem inseridos ou retirados outros
itens na ordem original. Por exemplo, a expansão de menus de navegação permite
a introdução de um nível de detalhe adicional, ou a introdução de uma seção de
navegação secundária na ordem de leitura.
mída de áudio ou vídeo sincronizados com outros formatos
para apresentação de informações e/ou com componentes interativos baseados no
tempo, a não ser que a mídia seja uma mídia alternativa para texto que esteja claramente identificada
como tal
navegado em uma ordem definida para
avanço de foco (de um elemento para outro) utilizando uma interface de teclado
texto através do qual o software
pode identificar um componente no conteúdo da Web para o usuário
Nota 1: O nome poderá estar oculto e ficar
visível apenas através de tecnologia assistiva, ao passo que uma etiqueta está visível a todos os usuários.
Em muitos casos (mas não todos), o nome e a etiqueta são os mesmos.
Nota 2: Isto não está relacionado com o
atributo name em HTML.
necessário para conformidade
Nota 1: Um pode estar em conformidade em uma
variedade de formas bem definidas para esse documento.
Nota 2: O conteúdo identificado como sendo
"informativo" ou "não-normativo"
nunca é exigido para conformidade.
na maioria das telas comuns de
computadores de desktops/notebooks com a porta de visualização maximizada
Nota: Visto que as pessoas normalmente
utilizam os seus computadores durante vários anos, recomendamos que não se
sujeite às mais recentes resoluções de computadores de desktops/notebooks, mas
que, ao efetuar esta avaliação, tenha em consideração as resoluções mais comuns
de computadores de desktops/notebooks ao longo de vários anos.
natureza do resultado obtido na
ativação um hyperlink.
um recurso não incorporado a partir
de um único URI utilizando HTTP mais quaisquer outros recursos que sejam
utilizados na apresentação ou destinados a serem apresentados em conjunto com o
mesmo por um agente de usuário
Nota 1: Embora quaisquer "outros
recursos" possam ser apresentados em conjunto com o recurso principal, não
seriam necessariamente apresentados em simultâneo.
Nota 2: Para efeitos de conformidade com
estas recomendações, um recurso tem de ser "não incorporado" no
âmbito da conformidade, de forma a ser considerado uma página Web.
Exemplo 1: Um recurso Web que inclui todas as
imagens e mídias incorporadas.
Exemplo 2: Um programa Web de correio
electrónico construído utilizando Asynchronous JavaScript e XML (AJAX). O
programa está totalmente alojado em http://example.com/mail, mas inclui uma
caixa de entrada, uma área de contatos e um calendário. São fornecidos links ou
botões que permitem visualizar a caixa de entrada, os contatos ou o calendário,
mas que não alteram o URI da página totalmente.
Exemplo 3: Um portal personalizável, em que os
usuários podem escolher o conteúdo a partir de um conjunto de diferentes
módulos de conteúdos.
Exemplo 4: Ao entrar em
"http://shopping.example.com/" no seu browser, você entra em um
ambiente de compras interativo semelhante a um filme, em que se pode deslocar
visualmente numa loja, arrastar produtos das prateleiras ao seu redor e
colocá-los num carrinho de compras em sua frente. Ao clicar num produto, este é
apresentado com uma folha de especificações ao lado. Isto poderá ser um site da
Web de apenas uma página, ou apenas uma única página dentro de um site da Web.
a fonte, o tamanho, a cor e o fundo
podem ser definidos
período de seis anos que tem início
entre os cinco e os sete anos de idade, possivelmente sem existir qualquer
ensino prévio
Nota: Esta definição baseia-se na
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura [UNESCO].
conjunto de ações do usuário, em que
cada ação é necessária para executar uma atividade
Exemplo 1: Uso com sucesso de uma série de
páginas Web num site de compras requer que os usuários visualizem produtos,
preços e ofertas alternativas, selecionem produtos, faça uma compra, forneçam
informação sobre o envio e sobre o pagamento.
Exemplo 2: Uma página de registo de conta
requer o preenchimento correto de um teste de Turing antes de acessar o
formulário de registo.
informações que não são ao vivo
(L1 + 0,05) / (L2 + 0,05), em que
·
L1
corresponde à luminescência relativa da cor mais clara de todas, e
·
L2
corresponde à luminescência relativa da cor mais escura de todas
Nota 1: As relações de contraste podem
variar entre 1 a 21 (normalmente indicado por 1:1 a 21:1).
Nota 2: Uma vez que os autores não têm
controle sobre as configurações do usuário, quanto à forma como o texto é
apresentado, (por exemplo, fonte suave ou anti-aliasing), a relação de
contraste para o texto pode ser avaliada com a opção anti-aliasing desativada.
Nota 3: Para os propósitos dos Critérios de
Sucesso 1.4.3 e 1.4.6, o contraste é medido respeitando o fundo no qual o texto
esta sendo apresentando em utilização normal. Se não for especificado a cor de
fundo, é assumido a cor branca.
Nota 4: Em utilização normal, a cor de fundo
é a cor especificada do conteúdo sobre o qual o texto deve ser apresentado. É
uma falha se não existir nenhuma cor de fundo especificada quando a cor do
texto está especificada, uma vez que a cor de fundo predefinida do usuário é desconhecida
e não pode ser suficientemente avaliada para contraste. Pela mesma razão, é uma
falha se não existir nenhuma cor de texto especificada quando a cor de fundo
está especificada.
Nota 5: Quando uma borda em volta da letra,
a borda pode adicionar contraste e poderia ser utilizada para calcular o
contraste entre a letra e o respectivo fundo. Uma borda fina em volta da letra
é utilizado como a própria letra. Uma borda larga em volta da letra, que
preenche os detalhes interiores da mesma, funciona como uma auréola e será
considerado como fundo.
Nota 6: A conformidade das WCAG deve ser
avaliada relativamente aos pares de cores especificados no conteúdo, que um
autor esperaria aparecer de modo adjacente em apresentação normal. Os autores
não necessitam considerar apresentações incomuns, tais como alterações de cor
efetuadas pelo agente de usuário, exceto quando provocadas pelo código dos
autores.
associações coerentes entre unidades
distintas de conteúdo
transações em que o indivíduo se
comprometem legalmentem em uma obrigação ou benefício vinculativo.
Exemplo: Uma certidão de casamento, uma
transacção bolsista (financeira e jurídica), um testamento, um empréstimo,
adoção, alistamento no exército, qualquer tipo de contrato, etc.
Uma parte independente de um
conteúdo escrito que aborda um ou mais tópicos ou pensamentos relacionados
Nota: Uma secção pode consistir num ou
mais parágrafos e incluir gráficos, tabelas, listas e subsecções.
qualquer sequência, na qual as
palavras e os parágrafos são apresentados em uma ordem que não alterem o
significado do conteúdo.
suportado pelas tecnologias assistivas dos usuários, bem como pelas
características de acessibilidade existentes nos browsers e outros agentes de usuário.
Para qualificar como uma tecnologia
de conteudo WEB com suporte a acessibilidde (ou característica de uma
tecnologia), ambos 1 e 2 devem ser cumpridos para uma tecnologia de conteudo
WEB (ou característica)
1. A forma como a tecnologia de conteúdo da Web é utilizada tem de ser suportada
por tecnologia assistiva dos usuários (AT). Isto significa que a interoperabilidade da utilização
da tecnologia foi testada com a tecnologia assistiva dos usuários na(s) linguagem(ns) humana(s) do conteúdo,
E
2. A tecnologia de conteúdo da Web tem
de ter agentes de usuários com suporte a acessibilidade disponivel para os
usuários. Isto
significa que, no mínimo, uma das seguintes quatro afirmações é verdadeira:
1. A tecnologia é suportada de forma
nativa em agentes de usuários amplamente distribuídos, que também são
suportados por acessibilidade (tal como HTML e CSS);
OU
2. A tecnologia é suportada num plug-in
amplamente distribuído, que também tem suporte a acessibilidade;
OU
3. O conteúdo está disponível num
ambiente fechado, tal como uma universidade ou rede empresarial, em que o
agente de usuário requerido pela tecnologia e utilizado pela organização também
tenha suporte a acessibilidade;
OU
4. Os agentes de usuário que suportam a
tecnologia tem suporte a acessibilidade e estão disponíveis para download ou
compra de forma a:
§
não custar
mais a uma pessoa com incapacidades do que a uma pessoa sem incapacidades e
§
ser tão
fácil de encontrar e obter para uma pessoa com incapacidade como é para uma
pessoa sem incapacidade.
Nota 1: O Grupo de Trabalho WCAG e o W3C não
especificam qual ou quanto custa o suporte para tecnologias assistivas para uma
determinada utilização de uma tecnologia Web ser classificada como suportada
por acessibilidade. (Consulte o Nível de Suporte por Tecnologia
Assistiva Necessário para "Suporte a Acessibilidade".)
Nota 2: As tecnologias Web podem ser
utilizadas sem terem suporte a acessibilidade, desde que não sejam dependentes e que a página, como um todo, cumpra os requisitos de
conformidade, incluindo o Requisito de Conformidade 4: Apenas Modos de Utilizar
Tecnologias Suportados por Acessibilidade e o Requisito de Conformidade 5: Não-Interferência.
Note 3: Quando uma Tecnologia Web é utilizada de um modo "suportado por
acessibilidade", não implica que toda a tecnologia ou todas as utilizações
da tecnologia sejam suportadas. A maioria das tecnologias, incluindo HTML, não
têm suporte para, no mínimo, uma característica ou utilização. As páginas só
estão em conformidade com as WCAG , se as utilizações da tecnologia que são
suportadas por acessibilidade puderem ser dependentes, de forma a cumprir os
requisitos das WCAG.
Nota 4: Ao mencionar tecnologias de conteúdo
da Web que tenham várias versões, é necessário especificar as versões
suportadas.
Nota 5: Uma das formas para os autores
localizarem utilizações de uma tecnologia que são suportadas por
acessibilidade, é consultar compilações de utilizações que estão documentadas
como sendo suportadas por acessibilidade. (Consulte as Entendendo Utilizações de Tecnologia
Web Suportadas por Acessibilidade.) Os autores, as empresas, os fornecedores de
tecnologia, ou outros, podem documentar modos de utilizar tecnologias de
conteúdo da Web suportados por acessibilidade. Contudo, é necessário que todos
os modos de utilização de tecnologias na documentação cumpram a definição de
tecnologias de conteúdo da Web suportadas por acessibilidade apresentada acima.
mecanismo de codificação de instruções a
serem apresentadas, reproduzidas ou executadas pelos agentes de usuário
Nota 1: Tal como é utilizado nestas
recomendações, "Tecnologia Web" e a palavra "tecnologia"
(quando utilizada isoladamente) referem-se às Tecnologias de Conteúdo da Web.
Nota 2: As tecnologias de conteúdo da Web
podem incluir linguagens de marcação, formatação de dados, ou linguagens de
programação que os autores podem utilizar isoladamente ou em combinação, de
forma a criar experiências ao usuário final que variam de páginas Web estáticas,
apresentações em mídia sincronizada e a aplicações da Web dinâmicas.
Exemplo: Alguns exemplos comuns de
tecnologias de conteúdo da Web incluem HTML, CSS, SVG, PNG, PDF, Flash e
JavaScript.
hardware e/ou software que funcionam
como um agente de usuário, ou juntamente com um agente de usuário convencional,
que fornecem funcionalidade para cumprir as necessidade de usuários com
incapacidades, que vão além dos oferecidos pelos agentes de usuário
convencionais
Nota 1: a funcionalidade fornecida pela
tecnologia assistiva inclui apresentações alternativas (por ex., síntese de
fala ou conteúdo ampliado), métodos de entrada alternativos (por ex., voz),
mecanismos de orientação ou navegação adicionais e transformações de conteúdo
(por ex., para tornar as tabelas mais acessíveis).
Nota 2: As tecnologias assistivas se
comunicam, muitas vezes,com agentes de usuário convencionais através de dados e
mensagem usando e monitorando APIs.
Nota 3: A diferença entre agentes de usuário
convencionais e tecnologias assistivas não é absoluta. Muitos agentes de
usuário convencionais fornecem algumas funcionalidades para ajudar pessoas com
incapacidades. A principal diferença é que os agentes de usuário convencionais
visam um público mais vasto e diverso que, normalmente, inclui pessoas com e
sem incapacidades. As tecnologias assistivas visam um grupo de usuários mais
restrito, com incapacidades específicas. O apoio fornecido por uma tecnologia
assistiva é mais específico e adequado às necessidades do seu público-alvo. O
agente de usuário convencional pode fornecer uma funcionalidade importante às
tecnologias assistivas, tal como a requisição de conteúdo da Web a partir de
objetos do programa ou análise da marcação/código em conjuntos identificáveis.
Exemplo: As tecnologias de apoio que são
importantes, no contexto deste documento, incluem o seguinte:
·
ampliadores
de tela, e outros auxiliares de leitura, que são utilizados por pessoas com
incapacidades visuais, de percepção e físicas, para que possam alterar a cor, o
espaçamento, o tamanho e o tipo de letra do texto, a sincronização com a fala,
etc., para melhorar a legibilidade do texto e imagens apresentados;
·
leitores de
tela, que são utilizados por cegos para lerem informação textual através de
síntese de fala ou braille;
·
software de
texto para fala (sintetizador de fala), que é utilizado por algumas pessoas com
incapacidades cognitivas, de linguagem e de aprendizagem para converterem texto
em fala sintetizada;
·
software de
reconhecimento de voz, que pode ser utilizado por pessoas com algumas
incapacidades físicas;
·
teclados
alternativos, que são utilizados por pessoas com determinadas incapacidades
físicas para simular o teclado (incluindo teclados alternativos que utilizam
ponteiros de cabeça, simples interruptores, dispositivos de sopro/sucção e
outros dispositivos de entrada especiais.);
·
dispositivos
apontadores alternativos, que são utilizados por pessoas com determinadas
incapacidades físicas para simular ativações do botão e do ponteiro do mouse.
o período de dois ou três anos de
escolaridade que tem início após a conclusão dos primeiros seis anos de
escolaridade e que termina nove anos após o início do ensino básico
Nota: Esta definição baseia-se na
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura [UNESCO].
sequência de caracteres que podem
ser determinados de forma programática, em que a sequência significa algo
em linguagem humana
palavras utilizadas de uma
determinada forma, que os usuários devem conhecer exatamente qual a definição a
aplicar de modo a compreender o conteúdo corretamente
Exemplo: O termo "gig" tem um
significado se utilizado num debate sobre concertos de música e outro se
utilizado num artigo sobre espaço do disco rígido de computadores; contudo, a
definição adequada pode ser determinada a partir do contexto. Por outro lado, a
palavra "texto" é utilizada de uma forma muito específica na versão
WCAG 2.0, sua definição esta disponível nesse glossário.
versão que
1. está em conformidade com o nível
designado,
2. fornece todas as mesmas informações
e funcionalidade na mesma linguagem humana,
3. está tão atualizada como o conteúdo
que não está em conformidade, e
4. para a qual, no mínimo, uma das
seguintes afirmações é verdadeira:
1. é possível acessar à versão em
conformidade a partir da página que não está em conformidade, através de um mecanismo suportado por acessibilidade, ou
2. só é possível acessar a versão que
não está em conformidade a partir da versão em conformidade, ou
3. só é possível acessar à versão que
não está em conformidade a partir de uma página em conformidade, que também
forneça um mecanismo para acessar à versão em conformidade
Nota 1: Nesta definição, a expressão
"só é possível acessar" significa que existe algum mecanismo, tal
como um redirecionamento condicional, que impede um usuário de
"chegar" (carregar) à página que não está em conformidade, a menos
que o usuário tenha acabado de vir da versão em conformidade.
Nota 2: Não é necessário que a versão
alternativa corresponda, página a página, à original (por ex., a versão
alternativa em conformidade pode conter várias páginas).
Nota 3: Se estiverem disponíveis versões de
várias línguas, serão necessárias versões alternativas em conformidade para
cada língua oferecida.
Nota 4: Podem ser fornecidas versões
alternativas para acomodar diferentes ambientes de tecnologia ou grupos de
usuários. Cada versão deverá estar o mais em conformidade possível. É
necessária uma versão em conformidade total, para cumprir o requisito de conformidade 1.
Nota 5: Não é necessário que a versão
alternativa em conformidade resida no âmbito de conformidade, nem mesmo no
mesmo síte da Web, desde que esteja tão disponível como a versão que não está
em conformidade.
Nota 6: As versões alternativas não devem
ser confundidas com o conteúdo suplementar, que suporta a página original e melhora a
compreensão
Nota 7: A definição de preferências de
usuário no conteúdo para produzir uma versão em conformidade é um mecanismo
aceitável para acessar a outra versão, desde que o método utilizado para
definir as preferências tenha suporte a acessibilidade.
a tecnologia de imagens ou fotos em
movimento ou em sequência
Nota: O vídeo pode ser composto por
imagens animadas ou fotográficas, ou ambas.
Esta seção é informativa.
Esta publicação foi em parte financiada pelos fundos
federais do Ministério da Educação norte-americano e do Instituto Nacional para
a Pesquisa em Incapacidades e Reabilitação (NIDRR), sob o contrato número
ED05CO0039. O conteúdo desta publicação não reflete, necessariamente, as
opiniões e políticas do Ministério da Educação norte-americano, não menciona
marcas comerciais, produtos comerciais ou organizações que tenham o endosso do
governo norte-americano.
Para mais informações sobre a participação do Grupo de
Trabalho das Recomendação de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG WG),
consulte a Página inicial do Grupo de Trabalho.
- Bruce
Bailey (U.S. Access Board - Comissão de Acessibilidade norte-americana)
- Frederick
Boland (NIST)
- Ben
Caldwell (Trace R&D Center, Universidade de Wisconsin)
- Sofia
Celic (Especialista Convidada do W3C)
- Michael
Cooper (W3C)
- Roberto Ellero
(International Webmasters Association / HTML Writers Guild)
- Bengt
Farre (Rigab)
- Loretta
Guarino Reid (Google)
- Katie
Haritos-Shea
- Andrew
Kirkpatrick (Adobe)
- Drew
LaHart (IBM)
- Alex Li
(SAP AG)
- David
MacDonald (E-Ramp Inc.)
- Roberto Scano
(International Webmasters Association / HTML Writers Guild)
- Cynthia
Shelly (Microsoft)
- Andi
Snow-Weaver (IBM)
- Christophe Strobbe
(DocArch, K.U.Leuven)
- Gregg
Vanderheiden (Trace R&D Center, Universidade de Wisconsin)
Shadi Abou-Zahra, Jim Allan, Jenae Andershonis, Avi
Arditti, Aries Arditi, Mike Barta, Sandy Bartell, Kynn Bartlett, Marco Bertoni,
Harvey Bingham, Chris Blouch, Paul Bohman, Patrice Bourlon, Judy Brewer, Andy
Brown, Dick Brown, Doyle Burnett, Raven Calais, Tomas Caspers, Roberto
Castaldo, Sambhavi Chandrashekar, Mike Cherim, Jonathan Chetwynd, Wendy
Chisholm, Alan Chuter, David M Clark, Joe Clark, James Coltham, James Craig,
Tom Croucher, Nir Dagan, Daniel Dardailler, Geoff Deering, Pete DeVasto, Don
Evans, Neal Ewers, Steve Faulkner, Lainey Feingold, Alan J. Flavell, Nikolaos
Floratos, Kentarou Fukuda, Miguel Garcia, P.J. Gardner, Greg Gay, Becky Gibson,
Al Gilman, Kerstin Goldsmith, Michael Grade, Jon Gunderson, Emmanuelle
Gutiérrez y Restrepo, Brian Hardy, Eric Hansen, Sean Hayes, Shawn Henry, Hans Hillen,
Donovan Hipke, Bjoern Hoehrmann, Chris Hofstader, Yvette Hoitink, Carlos
Iglesias, Ian Jacobs, Phill Jenkins, Jyotsna Kaki, Leonard R. Kasday, Kazuhito
Kidachi, Ken Kipness, Marja-Riitta Koivunen, Preety Kumar, Gez Lemon, Chuck
Letourneau, Scott Luebking, Tim Lacy, Jim Ley, William Loughborough, Greg
Lowney, Luca Mascaro, Liam McGee, Jens Meiert, Niqui Merret, Alessandro Miele,
Mathew J Mirabella, Charles McCathieNevile, Matt May, Marti McCuller, Sorcha
Moore, Charles F. Munat, Robert Neff, Bruno von Niman, Tim Noonan, Sebastiano
Nutarelli, Graham Oliver, Sean B. Palmer, Sailesh Panchang, Nigel Peck, Anne
Pemberton, David Poehlman, Adam Victor Reed, Chris Ridpath, Lee Roberts,
Gregory J. Rosmaita, Matthew Ross, Sharron Rush, Gian Sampson-Wild, Joel Sanda,
Gordon Schantz, Lisa Seeman, John Slatin, Becky Smith, Jared Smith, Neil
Soiffer, Jeanne Spellman, Mike Squillace, Michael Stenitzer, Jim Thatcher,
Terry Thompson, Justin Thorp, Makoto Ueki, Eric Velleman, Dena Wainwright, Paul
Walsch, Takayuki Watanabe, Jason White.
Esta seção é informativa.
Projecto CAPTCHA, Universidade de
Carnegie Mellon. Disponível em http://www.captcha.net.
Harding G. F. A. and Binnie, C.D., Independent Analysis of the ITC
Photosensitive Epilepsy Calibration Test Tape. 2002.
IEC/4WD 61966-2-1: Colour Measurement and Management in Multimedia Systems
and Equipment - Part 2.1: Default Colour Space - sRGB. 5 de Maio de 1998.
"A Standard Default Color Space for the Internet - sRGB," M.
Stokes, M. Anderson, S. Chandrasekar, R. Motta, eds., Versão 1.10, 5 de
Novembro de 1996. Disponível
em http://www.w3.org/Graphics/Color/sRGB.html.
Classificação Internacional Tipo da
Educação, 1997. Disponível em http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm.
Recomendações de Acessibilidade para
o Conteúdo da Web 1.0, G. Vanderheiden, W. Chisholm, I. Jacobs, Editores,
Recomendação W3C, 5 de Maio de 1999,
http://www.w3.org/TR/1999/WAI-WEBCONTENT-19990505/. A última versão das WCAG
1.0 está disponível em http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
- Camadas de Recomendações das WCAG 2.0
- Documentos de Apoio das WCAG 2.0
- Importantes termos nas WCAG 2.0
- 1 Perceptível
- 1.1 Fornecer
Alternativas textuais para qualquer conteúdo não textual, permitindo que
possa ser alterado, se necessário, para outros formatos como impressão
com tamanho de fontes maiores, Braille, fala, símbolos ou linguagem mais
simples.
- 1.2 Fornecer
Alternativas para mídias baseadas no tempo.
- 1.3 Criar
conteúdo que pode ser apresentado de modos diferentes (por exemplo um
layout simplificado) sem perder informação ou estrutura.
- 1.4 Tornar
mais fácil aos usuários a visualização e audição de conteúdos incluindo
as separações das camadas da frente e de fundo.
- 2 Operável
- 2.1 Fazer
com que todas as funcionalidades estejam disponíveis no teclado.
- 2.2 Prover
tempo suficiente para os usuários lerem e usarem o conteúdo.
- 2.3 Não
projetar conteúdo de uma forma conhecida por causar ataques epiléticos.
- 2.4 Prover
formas de ajudar os usuários a navegar, localizar conteúdos e determinar
onde se encontram.
- 3 Compreensível
- 3.1 Tornar
o conteúdo de texto legível e compreensível.
- 3.2 Fazer
com que as páginas da Web apareçam e funcionem de modo previsível.
- 3.3 Ajudar
os usuários a evitar e corrigir erros.
- 4 Robusto
- Conteúdo
que não está sob o controle do autor.
- Apresentado
num modo que os usuários podem identificar (por ex., não podem ser
descritos como "todas as partes que não controlamos", salvo se
estiverem assinaladas como tal.)
Ferramenta para aumentar e diminuir o tamanho do texto no blog
Muita gente procura como colocar a ferramenta de zoom (aumentar e diminuir o texto) no blog, então encontramos esse código que funcionou perfeitamente no Internet Explorer e Firefox. O jeito de colocar essa ferramenta no seu blog é muito simples, basta entrar na pagina layout, adicionar gadget, html/javascript e colar o código abaixo:
<script><!--
var fs=new Array('12px','18px','22px','25px');var contador=0;function novoTamanho(x){if(x==0){if(contador<fs.length-1){contador++;document.getElementById("outer-wrapper").style.fontSize=fs[contador];document.getElementById("outer-wrapper").style.lineHeight=fs[contador];}}
if(x==1){if(contador>0){contador--;document.getElementById("outer-wrapper").style.fontSize=fs[contador];document.getElementById("outer-wrapper").style.lineHeight=fs[contador];}}}//-->
</script>
<a href="javascript:novoTamanho(0)" class="aumef bra" title="Aumenta a fonte Ctrl +">Mais Zoom</a><a href="javascript:novoTamanho(1)" class="aumef bra" title="Diminui a fonte Ctrl -">Menos Zoom</a>
Depois que colocar e testar o código no seu blog você pode personalizar como quiser o link para aumentar ou diminuir o texto escrevendo o que desejar onde está Mais Zoom e Menos Zoom, se preferir pode trocar por imagens usando o seguinte código no lugar de cada um desses textos:
<script><!--
var fs=new Array('12px','18px','22px','25px');var contador=0;function novoTamanho(x){if(x==0){if(contador<fs.length-1){contador++;document.getElementById("outer-wrapper").style.fontSize=fs[contador];document.getElementById("outer-wrapper").style.lineHeight=fs[contador];}}
if(x==1){if(contador>0){contador--;document.getElementById("outer-wrapper").style.fontSize=fs[contador];document.getElementById("outer-wrapper").style.lineHeight=fs[contador];}}}//-->
</script>
<a href="javascript:novoTamanho(0)" class="aumef bra" title="Aumenta a fonte Ctrl +">Mais Zoom</a><a href="javascript:novoTamanho(1)" class="aumef bra" title="Diminui a fonte Ctrl -">Menos Zoom</a>
<img src="endereço da imagem" border="0" />
Apenas tome cuidado para hospedar e usar o endereço correto da imagem no código. Outra coisa fácil de mudar é o texto que aparece quando colocamos o mouse sobre o link, veja no código onde está escrito: Diminui a fonte Ctrl - e Aumenta a fonte Ctrl +, depois caso quiser pode alterar para qualquer outro texto, mas lembre-se isso só aparece quando colocar o mouse sobre o link ou imagem que reduz ou amplia o texto do seu blog.
Outra coisa que podemos escolher no código são as opções de tamanho de fonte que usaremos, veja na primeira linha '12px','18px','22px','25px', você pode mudar para outros valores se quiser, apenas cuidado para não apagar os símbolos ao lado dos números. Mas você não deve colocar mais opções, ou seja apenas troque os valores que desejar.
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Observe a natureza. Tudo nela é recomeço. No lugar da poda surgem os brotos novos. Com a água, a planta viceja novamente (renasce). Nada pára. A própria terra se veste diferentemente todas as manhãs. Isso acontece também conosco. A ferida cicatriza. A dores desaparecem. A doença é vencida pela saúde. A calma vem após o nervosismo. O descanso restitui as forças. Recomece. Anime-se. Se preciso, faça tudo novamente. Assim, é a VIDA!
Muita paz e harmonia em seu coração